Yunnan College of Foreign Affairs & Foreign Language | Universités chinoises

Le Collège des affaires étrangères et des langues étrangères du Yunnan a été approuvé par le gouvernement populaire de la province du Yunnan et le ministère de l'Éducation de la République populaire de La Chine a accepté de le consigner au dossier après examen. Il a été intégré au plan national d'inscription unifiée et il s'agit d'une école professionnelle supérieure ordinaire à temps plein qui délivre de manière indépendante les qualifications des diplômes universitaires reconnus par l'État. Le collège a été investi et construit par Henderson Group. L'investisseur, M. Henderson Yang, est un Chinois allemand. Aujourd'hui, le collège a investi 420 millions de yuans, ce qui constitue le plus grand projet d'investissement éducatif étranger dans notre province. Le collège couvre une superficie de 393,58 mu, avec une superficie de construction de 153 167 mètres carrés et une superficie de construction prévue de 262 387,6 mètres carrés. Il existe une bibliothèque indépendante avec une collection de 481 800 livres, dont 100 000 livres électroniques. Il existe des bâtiments d'enseignement complets, des salles de formation, des salles d'activités multifonctionnelles, des terrains d'athlétisme et de basket-ball standardisés, des appartements pour les professeurs, les enseignants étrangers et les étudiants internationaux, des dortoirs d'étudiants standard, des cantines, des cliniques scolaires et des salles de réseau modernes. Le système de soutien logistique est relativement parfait et l'équipement est avancé, ce qui garantit les études et la vie des étudiants. La devise de notre école est « Soyez prudent, recherchez la vérité, innovez et dépassez-vous » ; L'esprit de l'école est « la lutte acharnée, la poursuite de l'excellence » ; Le style d'enseignement consiste à « enseigner à cultiver les gens, à apprendre des autres, à être indépendant des enseignants » ; Le style d'étude consiste à « respecter les enseignants et étudier avec diligence, connaître les vertus et prendre les gens comme enseignants ». Former des talents de haute qualité dans le but de « qualité moderne et vision internationale ». La culture caractéristique est « le monde des affaires étrangères, le monde de la langue ». En avril 2012, le collège a décidé que l'idée de gérer une école était de « construire une plate-forme, former cinq supports et mettre en évidence cinq caractéristiques », à savoir :

Établir une plate-forme : établir une plate-forme d'enseignement universitaire avec une certaine échelle, une haute qualité, une modernisation, une localisation, une internationalisation et des caractéristiques ;

Former cinq grands soutient : former une équipe d'enseignants soutenus par le groupe directeur de la réforme et de l'innovation, des experts comme corps principal, des services d'éducation et d'enseignement efficaces et de haute qualité, des règles et réglementations de gestion scientifique et innovante et des caractéristiques de gestion scolaire ;

Souligner cinq caractéristiques : mettre en évidence les caractéristiques culturelles, les caractéristiques internationalisées de gestion scolaire, les caractéristiques du mode de formation des talents, les caractéristiques de construction spécialisée et les caractéristiques de service à la société.

Une formation de base est la suivante : le système de gouvernance et les caractéristiques de gestion de l'école sont fondamentalement formés ;

Les deux changements clés sont : le passage à la formation des talents internationaux et le passage à une formation professionnelle complète ;

Les trois améliorations majeures sont : le niveau de prise de décision scientifique a été grandement amélioré, le niveau de gestion a été grandement amélioré. a été grandement améliorée et la capacité de gérer les écoles conformément à la loi a été grandement améliorée ;

Les quatre étapes sont : la relation entre les côtés supérieur et inférieur est progressivement redressée, le système de gestion est progressivement redressé, la relation de service telle que la gestion est progressivement redressée et la relation d'enseignement est progressivement redressée ;

Les cinq Les principaux projets sont : le projet de formation des talents avec des partenaires étrangers, le projet de campus culturel, le projet caractéristique de gestion de l'école, le projet de renforcement des talents et le projet de développement professionnel.

En 2012, le collège a formulé la Charte du Collège professionnel des affaires étrangères et des langues étrangères du Yunnan, le Règlement de travail du Comité du Parti du Collège professionnel des affaires étrangères et des langues étrangères du Yunnan, le Règlement de travail du Conseil d'administration du Collège professionnel des langues étrangères du Yunnan. Collège professionnel des affaires et des langues étrangères et le règlement du travail administratif du Collège professionnel des affaires étrangères et des langues étrangères du Yunnan, formant un système de gestion scolaire avec des angles différents mais des objectifs cohérents, qui n'est pas absent, hors-jeu et en bonne position, et formant le fonctionnement du pouvoir des collèges et universités modernes avec pouvoir politique, pouvoir de personne morale, pouvoir administratif, pouvoir démocratique et pouvoir académique. À l'heure actuelle, le collège a formé un groupe dirigeant d'officiers de l'unité et de l'harmonie. Dans le même temps, l'université a également formulé les statuts du comité académique de l'université professionnelle des affaires étrangères et des langues étrangères du Yunnan, les statuts de l'association du syndicat de l'université professionnelle des affaires étrangères et des langues étrangères du Yunnan, le système de travail administratif de l'université professionnelle des affaires étrangères et des langues étrangères du Yunnan et d'autres règles et règlements relatifs au conseil d'administration, aux comités du parti et à l'administration, de sorte que l'université s'engage sur la voie de « gérer l'école conformément à la loi ». Le collège a été classé « organisation sociale de niveau 4A » par le Département provincial des affaires civiles du Yunnan, et il est sorti de la phase initiale et est entré dans la voie du développement d'un cercle vertueux.

À l'heure actuelle, le collège a établi des relations de coopération avec des universités étrangères telles que l'Université de Chiang Mai en Thaïlande, l'Université royale de Naburi à Kanta, en Thaïlande, l'Université de Naruixuan en Thaïlande, l'Université de Pafu en Thaïlande, l'Université Pierce aux États-Unis. États-Unis, l'Université de Dongzhou en Corée du Sud, l'Université du Hunan en Corée du Sud, l'Université de Jeonju, le Global London College au Royaume-Uni, etc., et ont mis en œuvre une formation conjointe des talents, le partage des ressources pédagogiques et la construction conjointe de bases de formation pratique. À l'heure actuelle, il existe neuf bases de formation à l'étranger qui ont atteint un consensus de coopération avec l'université et qui peuvent être utilisées pour les soins infirmiers, l'éducation préscolaire et la gestion hôtelière. En 2016, notre école a créé le « Centre de langue et de culture chinoises » à l'Université royale de Bibi, en Thaïlande. Avec la poursuite de la mise en œuvre du positionnement stratégique du Yunnan en tant que « centre de rayonnement » pour l'Asie du Sud et l'Asie du Sud-Est et le lancement de la stratégie nationale d'ouverture de « l'initiative de la ceinture et de la route », les caractéristiques de gestion scolaire de l'École professionnelle des affaires étrangères et des langues étrangères du Yunnan mettront en valeur sa propre personnalité et ses caractéristiques. collège, 10 spécialisations en lycée technique de trois ans, 4 spécialisations en lycée technique d'un an et 9 spécialisations en éducation des adultes. Il implique neuf grandes catégories, telles que la culture et l'éducation, la gestion financière, l'architecture, la médecine et la santé, et accueille des étudiants dans sept provinces et villes de Chine.

Le collège dispose d'une équipe d'enseignants à temps plein et à temps partiel et emploie des professeurs étrangers pour enseigner dans l'école. Le titre d'associé élevé ou supérieur représente 13,5 % des enseignants à temps plein ; Le master ou supérieur représente 28,6 % des enseignants à temps plein ; La proportion d'enseignants doublement qualifiés est de 42,43%. Il y a 6 enseignants célèbres au niveau de l'école, 3 équipes pédagogiques au niveau de l'école et 1 enseignant invité célèbre au niveau provincial. Pour renforcer la formation des dirigeants professionnels et des enseignants clés, 6 dirigeants professionnels et 14 enseignants clés ont été identifiés, et un pool de ressources de 114 enseignants externes provenant principalement d'entreprises et d'universités a été créé. Le collège accorde une attention particulière à l'enseignement pratique et au développement des capacités professionnelles des étudiants et a construit 36 bases de formation sur le campus et 42 bases de formation hors campus.