Xuchang Vocational College of Ceramic
Le Collège professionnel de céramique de Xuchang est situé dans la ville de Xuchang, dans la province du Henan. Il a été fondé en 2010 et est un collège professionnel supérieur ordinaire à temps plein approuvé par le gouvernement populaire de la province du Henan et déposé auprès du ministère de l'Éducation. L'école est située au cœur de la Chine centrale, avec un environnement magnifique et des transports pratiques. Il se trouve à proximité de l'autoroute Pékin-Hong Kong-Macao, de la ligne 17 du train léger sur rail et de la gare à grande vitesse de Xuchang. Il ne faut que 40 minutes en voiture pour rejoindre la capitale provinciale Zhengzhou et seulement 30 minutes pour rejoindre l'aéroport international de Xinzheng.
Au cours de la dernière décennie depuis sa création, l'école a pleinement mis en œuvre la politique éducative du Parti, adhéré à l'orientation socialiste dans la gestion des écoles et au principe du bien-être public, et a été enracinée à Xuchang, orientée vers la province du Henan et rayonnant dans tout le pays. Elle a formé des dizaines de milliers de talents techniques et qualifiés de haute qualité pour la société et a apporté des contributions positives à la construction économique locale et au développement social.
L'école dispose de deux campus dans la ville de Xuchang, au sud et au nord, avec une superficie totale prévue de plus de mille mu. Il est doté d'équipements de base tels qu'une bibliothèque, un centre de formation, un terrain de sport standardisé et une salle de conférence. La bibliothèque abrite plus de 200 000 volumes de livres et la valeur totale des instruments et équipements pédagogiques s'élève à des dizaines de millions de yuans. Elle compte plus de 10 000 étudiants à temps plein et plus de 700 membres du personnel, parmi lesquels près de 500 enseignants à temps plein. 61 % d'entre eux sont titulaires d'une maîtrise ou plus, 27 % sont titulaires d'un titre professionnel supérieur adjoint ou supérieur et 48 % sont des enseignants doublement qualifiés.
Après plus de dix ans de travail acharné et de dévouement, l'école a formé un profil professionnel axé sur l'ingénierie et le développement coordonné de plusieurs disciplines, notamment la littérature, les sciences, l'économie, la gestion, l'art, l'éducation et l'agriculture. Dix départements ont été créés, à savoir le Département d'administration des affaires, le Département d'économie et de commerce, le Département de génie architectural, le Département de design et d'art, le Département de génie céramique, le Département de génie de l'information, le Département de génie mécanique et électrique, le Département des transports, le Département des sciences humaines et de l'éducation et le Département de performance artistique, proposant plus de 40 spécialisations.
L'école a continuellement approfondi l'intégration de l'industrie et de l'éducation ainsi que la coopération école-entreprise. Elle a construit conjointement des spécialisations et des cours avec de nombreuses entreprises de renom, établi des plates-formes d'enseignement pratique, assuré la formation des enseignants et construit un système éducatif comprenant « l'enseignement en classe – l'enseignement pratique – la formation professionnelle – l'orientation et l'assistance – la culture innovante ». En mettant en œuvre le modèle de certificat 1+N, un canal d'emploi fluide a été établi et un groupe de talents appliqués dotés de fortes capacités pratiques, de compétences techniques élevées et d'une conscience innovante suffisante ont été cultivés. Sur la base de la situation réelle des écoles professionnelles supérieures locales, l'école transforme les ressources régionales en ressources éducatives, les avantages économiques en avantages de développement et les caractéristiques locales en caractéristiques disciplinaires. Elle s'aligne étroitement sur les demandes des industries et des secteurs, soulignant ses caractéristiques uniques au service et à la tête du développement économique et social local.
L'école explore activement les lois sur l'éducation et l'enseignement du programme de premier cycle au premier cycle, réforme les méthodes d'enseignement, innove dans les modèles éducatifs et pédagogiques, soutient fortement les étudiants dans l'amélioration de leurs qualifications académiques, établit des relations de coopération avec de nombreux établissements de premier cycle, élargit les canaux permettant aux étudiants de poursuivre des études de licence et s'efforce de faire de l'école une marque de collège au premier cycle. l'éducation.
L'école, centrée sur l'objectif de développement des talents consistant à « mettre l'accent sur l'éducation morale, le renforcement des compétences, la maîtrise de la pratique et la forge de l'esprit de l'artisanat », a intensifié sa construction interne, s'est adaptée de manière proactive aux demandes sociales et a servi le développement économique et social local. Faire jouer pleinement ses propres caractéristiques disciplinaires et professionnelles, intensifier les efforts de développement des talents, constituer une équipe d'enseignants de haut niveau doublement qualifiés, construire des pôles professionnels caractéristiques, promouvoir le développement de haute qualité de l'école, s'efforcer de devenir une école professionnelle de haut niveau et diriger la nouvelle ère de développement de l'enseignement professionnel.
Le Collège professionnel de céramique de Xuchang est situé dans la ville de Xuchang, province du Henan. Il a été fondé en 2010 et est un collège professionnel supérieur ordinaire à temps plein approuvé par le gouvernement populaire de la province du Henan et déposé auprès du ministère de l'Éducation. L'école est située au cœur de la Chine centrale, avec un environnement magnifique et des transports pratiques. Il se trouve à proximité de l'autoroute Pékin-Hong Kong-Macao, de la ligne 17 du train léger sur rail et de la gare à grande vitesse de Xuchang. Il ne faut que 40 minutes en voiture pour rejoindre la capitale provinciale Zhengzhou et seulement 30 minutes pour rejoindre l'aéroport international de Xinzheng.
Au cours de la dernière décennie depuis sa création, l'école a pleinement mis en œuvre la politique éducative du Parti, adhéré à l'orientation socialiste dans la gestion des écoles et au principe du bien-être public, et a été enracinée à Xuchang, orientée vers la province du Henan et rayonnant dans tout le pays. Elle a formé des dizaines de milliers de talents techniques et qualifiés de haute qualité pour la société et a apporté des contributions positives à la construction économique locale et au développement social.
L'école dispose de deux campus dans la ville de Xuchang, au sud et au nord, avec une superficie totale prévue de plus de mille mu. Il est doté d'équipements de base tels qu'une bibliothèque, un centre de formation, un terrain de sport standardisé et une salle de conférence. La bibliothèque abrite plus de 200 000 volumes de livres et la valeur totale des instruments et équipements pédagogiques s'élève à des dizaines de millions de yuans. Elle compte plus de 10 000 étudiants à temps plein et plus de 700 membres du personnel, parmi lesquels près de 500 enseignants à temps plein. 61 % d'entre eux sont titulaires d'une maîtrise ou plus, 27 % sont titulaires d'un titre professionnel supérieur adjoint ou supérieur et 48 % sont des enseignants doublement qualifiés.
Après plus de dix ans de travail acharné et de dévouement, l'école a formé un profil professionnel axé sur l'ingénierie et le développement coordonné de plusieurs disciplines, notamment la littérature, les sciences, l'économie, la gestion, l'art, l'éducation et l'agriculture. Dix départements ont été créés, à savoir le Département d'administration des affaires, le Département d'économie et de commerce, le Département de génie architectural, le Département de design et d'art, le Département de génie céramique, le Département de génie de l'information, le Département de génie mécanique et électrique, le Département des transports, le Département des sciences humaines et de l'éducation et le Département de performance artistique, proposant plus de 40 spécialisations.
L'école a continuellement approfondi l'intégration de l'industrie et de l'éducation ainsi que la coopération école-entreprise. Elle a construit conjointement des spécialisations et des cours avec de nombreuses entreprises de renom, établi des plates-formes d'enseignement pratique, assuré la formation des enseignants et construit un système éducatif comprenant « l'enseignement en classe – l'enseignement pratique – la formation professionnelle – l'orientation et l'assistance – la culture innovante ». En mettant en œuvre le modèle de certificat 1+N, un canal d'emploi fluide a été établi et un groupe de talents appliqués dotés de fortes capacités pratiques, de compétences techniques élevées et d'une conscience innovante suffisante ont été cultivés. Sur la base de la situation réelle des écoles professionnelles supérieures locales, l'école transforme les ressources régionales en ressources éducatives, les avantages économiques en avantages de développement et les caractéristiques locales en caractéristiques disciplinaires. Elle s'aligne étroitement sur les demandes des industries et des secteurs, soulignant ses caractéristiques uniques au service et à la tête du développement économique et social local.
L'école explore activement les lois sur l'éducation et l'enseignement du programme de premier cycle au premier cycle, réforme les méthodes d'enseignement, innove dans les modèles éducatifs et pédagogiques, soutient fortement les étudiants dans l'amélioration de leurs qualifications académiques, établit des relations de coopération avec de nombreux établissements de premier cycle, élargit les canaux permettant aux étudiants de poursuivre des études de licence et s'efforce de faire de l'école une marque de collège au premier cycle. l'éducation.
L'école, centrée sur l'objectif de développement des talents consistant à « mettre l'accent sur l'éducation morale, le renforcement des compétences, la maîtrise de la pratique et la forge de l'esprit de l'artisanat », a intensifié sa construction interne, s'est adaptée de manière proactive aux demandes sociales et a servi le développement économique et social local. Faire jouer pleinement ses propres caractéristiques disciplinaires et professionnelles, intensifier les efforts de développement des talents, constituer une équipe d'enseignants de haut niveau doublement qualifiés, construire des pôles professionnels caractéristiques, promouvoir le développement de haute qualité de l'école, s'efforcer de devenir une école professionnelle de haut niveau et diriger la nouvelle ère de développement de l'enseignement professionnel.