South China Normal University | Universités chinoises

L'Université normale de Chine du Sud a été fondée en 1933 et son prédécesseur était le Collège des enseignants de l'Université Mengqin du Guangdong. Il s'agit d'une université nationale de construction clé du « Projet 211 », d'une université de construction conjointe provinciale et ministérielle, d'une université de haut niveau dans la province du Guangdong dans son ensemble, et d'une université nationale de construction « discipline de premier ordre ». L'école dispose de 4 campus à Guangzhou Shipai, dans la ville universitaire de Guangzhou, à Foshan Nanhai et à Shanwei.

Le niveau global des disciplines s'est amélioré. Il existe actuellement 20 points d'autorisation de doctorat de discipline de premier niveau, 1 point d'autorisation de diplôme de doctorat professionnel, 33 points d'autorisation de maîtrise de discipline de premier niveau, 18 points d'autorisation de diplôme professionnel de maîtrise, 85 spécialisations de premier cycle, 18 stations mobiles postdoctorales et disciplines La disposition couvre 12 catégories à l'exception des sciences militaires. Lors du quatrième cycle d'évaluation des disciplines par le ministère de l'Éducation, quatre disciplines, dont la psychologie, la pédagogie, la théorie marxiste et l'éducation physique, ont été classées dans la catégorie A, parmi lesquelles la psychologie a été notée A+. Neuf disciplines font partie du top 1 % du monde ESI, dont quatre disciplines, dont la chimie, la science des matériaux, l'ingénierie et les mathématiques, figurent parmi le top 5 ‰ du monde ESI ; la physique est sélectionnée dans la liste nationale de construction des « disciplines de classe mondiale » ; l'École du marxisme est approuvée comme la troisième approbation nationale des principales fermes équestres.

L'introduction des talents a obtenu des résultats remarquables. Il y a actuellement 2 577 enseignants à temps plein, dont 635 professeurs associés, 674 enseignants orthodoxes, 223 talents de niveau national (y compris à temps partiel et projets), 298 talents de niveau provincial (y compris à temps partiel et projets), académiciens (y compris double emploi) et ressortissants étrangers) 12 personnes, 25 grands projets de talents du ministère de l'Éducation (y compris professeurs chargés de cours à temps partiel), 19 lauréats nationaux exceptionnels du fonds scientifique pour la jeunesse, 9 dirigeants talents dans le « Programme des dix mille talents », 16 candidats au niveau national pour le projet des dix mille mille talents. Il y a 8 talents « quatre lots » du Département central de la propagande, 33 talents nationaux des quatre jeunes, 2 enseignants nationaux, 3 équipes pédagogiques nationales, 33 candidats pour le programme de soutien aux excellents talents du nouveau siècle du ministère de l'Éducation, province du Guangdong. Il y a eu 51 projets de talents majeurs et 45 ont été sélectionnés pour le soutien spécial du Guangdong. Programme.

Lide Shuren a obtenu des résultats exceptionnels. Il y a 26 972 étudiants de premier cycle à temps plein, 9 700 étudiants de troisième cycle, 1 213 étudiants de doctorat, 275 étudiants postdoctoraux et 578 étudiants internationaux. Il existe 28 chantiers de construction professionnels de premier cycle de premier ordre au niveau national et 19 chantiers de construction professionnels de premier cycle de premier ordre au niveau provincial. Il existe 28 cours de premier cycle de premier ordre au niveau national et 76 cours de premier cycle de premier ordre au niveau provincial. Au cours des cinq dernières années, il a remporté 1 premier prix et 4 deuxièmes prix du National Teaching Achievement Award. C'est la seule université normale du pays qui a été classée parmi les 50 meilleures universités nationales d'expérience typique en matière d'innovation et d'entrepreneuriat, le premier groupe d'universités de démonstration de formation à l'innovation et à l'entrepreneuriat dans le pays et la base nationale d'enseignement pratique de l'innovation et de l'entrepreneuriat. En 2016, en tant que l'une des cinq universités, il a présenté son expérience à la Conférence nationale sur le travail idéologique et politique. En 2019, il a reçu le deuxième lot de l'unité de culture et de fondation des « Universités nationales de démonstration du travail de construction du parti ».

Les fondations de la recherche scientifique et de l'innovation sont solides. Elle possède le « Centre commun international de recherche sur l'optoélectronique verte », les « matériaux d'électrolyte et de séparation de batterie lithium-ion à haute énergie et haute sécurité et la technologie de préparation Centre commun national et local de recherche en ingénierie », le « Centre de recherche sur les applications psychologiques de la base de recherche clé du ministère de l'Éducation, des sciences humaines et sociales » et le « Ministère de l'Éducation ». plateformes de recherche scientifique au niveau ministériel. Création de « l'Institut de recherche sur l'innovation scientifique et technologique de l'Université normale de Chine du Sud (Qingyuan) » et de « l'Institut de recherche sur l'industrie optoélectronique de l'Université normale de Zhaoqing Hua », avec un certain nombre de projets et de produits dotés de droits de propriété intellectuelle indépendants et de technologies compétitives de base. La force globale et les projets clés de la Fondation nationale des sciences naturelles de Chine et du Fonds pour la jeunesse exceptionnelle ont permis de maintenir les trois meilleures universités nationales normales pendant trois années consécutives. Le nombre de grands projets approuvés par le Fonds national des sciences sociales au cours des trois dernières années se classe parmi les 20 meilleures universités du pays. Il a remporté à trois reprises le premier prix du National High School Scientific Research Outstanding Achievement Award (sciences humaines et sociales). Il a mis au jour des réalisations telles que les inscriptions sur os d'oracle dans les ruines de Yin, les documents découverts pendant la période des Royaumes combattants et les inscriptions sur les dynasties Shang et Zhou.

Les avantages de la formation des enseignants sont exceptionnels. Les étudiants normaux couvrent tout le domaine de l'enseignement général, de l'enseignement spécialisé, de l'enseignement professionnel, de l'école maternelle, de l'école primaire, du collège, de tous les niveaux du premier cycle, de la maîtrise et du doctorat. Le cadre professionnel, l'échelle d'inscription et le taux d'inscription figurent parmi les meilleures universités normales nationales clés, et la qualité de la formation est celle des collèges normaux nationaux. Parmi les meilleurs. Il s'agit de la « Base de démonstration de formation continue pour les écoles supérieures » du ministère de l'Éducation, de l'établissement de formation à distance des enseignants « Programme national de formation », du bureau exécutif du projet de formation à l'étranger « Programme national de formation » du ministère de l'Éducation, de la base de formation et de recherche des conseillers universitaires du ministère de l'Éducation et de la pensée universitaire nationale du ministère de l'Éducation. Le Centre provincial de formation des enseignants des écoles supérieures du Guangdong, le Centre de formation des enseignants des écoles primaires et secondaires du Guangdong, le Centre provincial de développement des enseignants des écoles primaires et secondaires de l'Université normale de Chine du Sud et le bureau exécutif du projet « Projet de formation des dix mille talents » des écoles primaires et secondaires du Guangdong se sont tous installés dans notre école. L'étendue des services éducatifs couvre l'ensemble du pays et le nombre d'enseignants formés par le « Programme national de formation » se classe parmi les trois meilleures universités du pays. Servir la réforme globale de l'éducation dans le Guangdong, prendre la tête de la promotion de l'alliance de développement collaboratif « Université normale de Chine du Sud et écoles générales primaires et secondaires », établir l'Association des directeurs d'écoles primaires et secondaires du Guangdong, co-construire la zone expérimentale nationale d'innovation dans la formation des enseignants et signer des accords de coopération stratégique global avec plusieurs gouvernements locaux. Des ressources scolaires affiliées de haute qualité rayonnent dans 17 villes préfectorales de la province. C'est la première université du continent à coopérer dans la gestion d'écoles à Hong Kong et à Macao, et elle est connue comme l'une des trois principales forces enseignantes de Macao. Créez le Collège de formation des enseignants de la région de la Baie de Guangdong-Hong Kong-Macao, joignez-vous à Hong Kong et Macao pour créer l'Association des enseignants de la région de la Baie et formez l'« Alliance pour l'éducation STEM de la région de la Grande Baie de Guangdong-Hong Kong-Macao » pour diriger la réforme et le développement de la formation des enseignants dans la région de la Baie.宋体, SimSun;">La coopération externe se développe de jour en jour. Elle a établi des relations de coopération avec 190 universités et instituts de recherche scientifique dans 37 pays et régions. Coopération sino-étrangère dans la gestion des écoles : le taux de progression des étudiants de premier cycle en finance et le taux d'acceptation des diplômes de maîtrise par les universités de classe mondiale ont atteint à plusieurs reprises des records. Créer l'International Union College et signer un accord quadripartite avec le ministère provincial de l'Éducation du Guangdong, le gouvernement populaire de la ville de Foshan et le gouvernement populaire du district de Nanhai pour construire conjointement une zone de démonstration pour la coopération internationale. A rejoint le groupe de coopération internationale expérimentale LHCb et BESIII et a coopéré avec l'Université de Hong Kong pour construire le « Laboratoire commun sur la matière quantique Guangdong-Hong Kong » et a obtenu avec succès 4 plates-formes de groupes de réflexion provinciales et ministérielles haut de gamme. Le mécanisme d'échange universitaire « la Ceinture et la Route » a été normalisé et de nombreux forums d'Asie du Sud-Est ont été organisés. Le Fonds spécial de coopération Lancang-Mékong, créé en coopération avec l'Institut cambodgien des ressources de développement, a été approuvé. Trois bases de recherche à l'étranger ont été établies au Cambodge, au Myanmar et en Indonésie. Créer un centre d'enseignement pour les étudiants de troisième cycle en Malaisie. Trois Instituts Confucius ont été créés à l'étranger, dont deux ont été classés « Instituts Confucius avancés mondiaux », avec un total de 32 Instituts Confucius, salles de classe Confucius et leurs sites d'enseignement.

Basé sur le nouveau stade de développement, l'école adhérera et renforcera la direction globale du parti dans les collèges et les universités, adhérera à la direction socialiste de la gestion des écoles, adhérera à la tâche fondamentale de cultiver les gens avec la moralité, mettra en œuvre les idées de la direction scolaire de « formation des enseignants avec des caractéristiques et des normes académiques », et développera activement les talents des hauts plateaux d'équipe et des hauts plateaux de la recherche scientifique et de l'innovation, la mise en œuvre en profondeur des stratégies de développement de l'internationalisation et de l'informatisation, approfondir de manière globale les réformes globales, promouvoir vigoureusement le développement de contenu et accélérer le rythme de construction de « innovations des universités de haut niveau offrant des avantages exceptionnels en matière de formation des enseignants".