Shenzhen Institute of Information Technology
Fondé en avril 2002 (après la fusion de trois écoles créées en 1982, à savoir l'Institut d'éducation de Shenzhen, l'École industrielle de Shenzhen et l'École de finance et d'économie de Shenzhen), l'Institut de technologie de l'information de Shenzhen (SZIIT) est un établissement public à temps plein dispensant un enseignement supérieur à Shenzhen. Approuvée par le gouvernement populaire de la province du Guangdong, elle a été enregistrée auprès du ministère de l'Éducation (MOE) et donc administrée par le gouvernement populaire municipal de Shenzhen.
En tant que l'un des premiers groupes d'écoles impliquées dans l'école professionnelle supérieure de haut niveau et le plan de développement disciplinaire à caractéristiques chinoises (« Double High Plan »), l'école est l'établissement professionnel supérieur de démonstration (noyau) national, logiciel de démonstration nationale. Établissement professionnel et école pilote du « Projet sino-allemand de formation professionnelle automobile » lancé par le ministère de l’Éducation. Il abrite désormais trois bibliothèques nationales de ressources pédagogiques professionnelles pour l'enseignement professionnel supérieur (dont 1 projet alternatif).
Le campus couvre une superficie de 925 000 mètres carrés (1 389 mu), avec une zone de construction de 584 800 mètres carrés.
Il y a 1 577 membres du corps professoral, dont 944 enseignants à temps plein, dont 430 médecins, soit 50 % de l'équipe professorale ; 89 % des enseignants sont qualifiés à la fois comme chargé de cours et comme mentor de carrière.
Nous proposons près de 50 spécialisations liées aux TIC.
Plus de 20 000 étudiants à temps plein étudient ici.
L'établissement propose des programmes collégiaux de trois ans, des programmes de premier cycle de quatre ans et des programmes de troisième cycle. programmes,
et a été classée parmi les 50 meilleures écoles professionnelles supérieures chinoises en termes de gestion de l'enseignement, de stages
ressources de gestion et d'enseignement et TOP 50 des fournisseurs de services
Intégration profonde de l'industrie et de l'éducation : la chaîne industrielle des TIC la plus complète au monde fournit un soutien solide au développement des disciplines
Environnement favorable à l'innovation avec un grand potentiel de développement. Le Comité municipal du Parti de Shenzhen et le gouvernement municipal ont toujours attaché une grande importance au développement de l'enseignement professionnel et se sont engagés à construire un système d'enseignement professionnel moderne de classe mondiale avec les caractéristiques chinoises et les caractéristiques de Shenzhen. Une série de politiques sont lancées pour promouvoir l’intégration de la production et de l’éducation, la coopération école-entreprise ainsi que les stages et formations hors campus des étudiants. Le gouvernement local a déployé de grands efforts dans la planification et le soutien globaux, la participation diversifiée et la promotion coordonnée pour améliorer le système. Shenzhen s'efforce de construire un centre international d'innovation pour l'industrie scientifique et technologique, qui fonctionne comme un point d'appui important du corridor d'innovation scientifique et technologique Guangzhou-Shenzhen-Hong KongMacao et comme la ceinture industrielle de fabrication d'informations électroniques de classe mondiale sur la rive est de la rivière des Perles, et une base de production importante de produits d'information électroniques dans le monde. La chaîne industrielle des TIC à Shenzhen est la plus complète au monde avec la transformation la plus efficace, un cluster industriel à grande échelle et la technologie la plus de pointe, offrant un solide soutien au développement professionnel.
Intégration profonde de la production et de l'éducation avec des caractéristiques informatiques distinctives. Avec des caractéristiques distinctives des technologies de l'information, l'Institut a créé le Shenzhen Information Vocational Education Group et a travaillé en étroite collaboration avec des entreprises de premier plan telles que Huawei et Tencent pour établir un mécanisme d'ajustement dynamique des spécialisations à la nouvelle ère informatique, en parfaite adéquation avec le secteur des TIC dans les aspects de la spécialisation, du recrutement des professeurs, de la formation des étudiants, de l'enseignement et de la recherche, des stages et de l'emploi, ainsi que des services sociaux.
Plus de 90 % des spécialisations proposées au SZIIT sont étroitement liées. à la R&D, aux applications et aux services de l'industrie de l'information, ce qui en fait l'un des établissements professionnels supérieurs dotés d'un cadre majeur relativement complet pour la nouvelle génération de stratégie informatique et de sécurité nationale. L'Institut a initié la création du premier « Comité professionnel national de technologie microélectronique de l'Association nationale pour l'enseignement professionnel et technique » et a ainsi créé la première école de microélectronique dans les collèges professionnels supérieurs ; En collaboration avec la National Wind Bandgap Semiconductor Industry Technology Innovation Strategic Alliance et l'Institut des semi-conducteurs Wind Bandgap de Shenzhen, SZIIT a construit conjointement la base de démonstration de formation des talents et d'intégration production-éducation pour les semi-conducteurs à bande interdite éolienne dans la région de la Grande Baie (GBA) Guangdong-Hong Kong-Macao. En coopérant avec la base nationale d'industrialisation de Shenzhen pour la conception de circuits intégrés, etc., elle a construit conjointement la base de formation des talents de la plateforme nationale « Core Fire » ; SZIIT a signé des accords de coopération stratégique avec 8 entreprises, dont Huawei, Sangfor et 360, et a créé la « Cyberspace Security Academy » ; SZIIT a également coopéré avec Huawei pour lancer l'ICT Academy ; et a créé conjointement l'
« Artificial Intelligence Academy » avec Tencent et Amazon ;
La formation des talents constitue un haut lieu de l'enseignement professionnel : développer une « chaîne complète » de système de formation des talents orientés vers l'industrie et comportant des compétences techniques
L'Institut est bien placé pour cultiver des talents innovants, orientés vers l'application et qualifiés dans le domaine des TIC. zones. Nous avons développé une « chaîne complète » de systèmes de formation de talents orientés vers l'industrie et comportant des compétences techniques. Étroitement aligné sur les industries émergentes stratégiques de Shenzhen, le SZIIT a continué à explorer les mécanismes modernes de formation professionnelle, en établissant de manière rationnelle 11 spécialisations de haut niveau telles que la technologie logicielle et la technologie de communication mobile, avec 10 collèges industriels caractéristiques comme « Core Fire ». la culture de talents innovants, orientés vers l’application et qualifiés. L'Institut se consacre à la formation d'artisans techniques, d'experts techniques et d'experts en connaissances pour différents emplois, et joue efficacement le rôle de soutien de la chaîne des talents dans la chaîne industrielle.
Nous avons mis en œuvre la réforme du modèle de formation des talents « 1234+X ». En se concentrant sur la tâche fondamentale de former des étudiants ayant un haut niveau de moralité, l'Institut mène la réforme « 1234+X » dans le contexte de l'IA. Nous avons adopté le modèle de formation des talents « un centre, deux services, trois processus complets, quatre intégrations » à l'école, et mis en évidence les caractéristiques « X » des différentes spécialisations, et cultivé les compétences techniques, les artisans qualifiés et les artisans nationaux avec un développement complet de la moralité, de l'intelligence, de l'éducation physique et de l'art, reflétant le développement de haute qualité de l'enseignement professionnel. dans l’enseignement en classe. Une équipe mixte de professeurs a été formée pour développer des cours et du matériel pédagogique basés sur des projets. L'Institut a également établi conjointement des bases de pratique d'ingénierie pour la formation des talents, embauché des experts en ingénierie et techniques d'entreprise comme enseignants à temps partiel, impliquant les étudiants dans l'innovation technologique et le développement technique des entreprises. L'Institut a adopté la méthodologie d'enseignement des « cours intensifs et pratique extensive ».
La réforme « enseignants-manuels-méthodes d'enseignement » sera menée en mettant l'accent sur les capacités spécifiques à l'emploi dont ont besoin les étudiants. L'Institut a construit un système de cursus composé de « plateforme + module ». Nous avons renforcé le développement d'une équipe de professeurs innovante, en créant des « cours d'or » avec les caractéristiques du SZIIT et en concevant conjointement des manuels nationaux clés avec des entreprises. L'Institut a mené des recherches sur la réforme de l'éducation et mis en œuvre des projets de transformation numérique. Ici, l'industrie, l'éducation et la recherche sont profondément intégrées, offrant des bases de formation avec des exigences haut de gamme sur le marché. L'institut se classe 7e dans le Top 1000 des collèges professionnels du GDI (2021) et a remporté la médaille d'or au premier concours national de compétences professionnelles. Le taux de satisfaction des employeurs atteint 97 %.
L'Institut a établi conjointement 231 bases de pratique hors campus et 55 bases sur campus avec le gouvernement et les entreprises. Nous disposons désormais de 4 bases nationales de formation professionnelle supérieure, 16 bases provinciales de formation professionnelle supérieure numérique, 1 centre public provincial de formation, 1 centre provincial de formation par simulation, plus de 16 bases provinciales d'enseignement pratique hors campus pour les étudiants et plus de 45 bases municipales de formation publique hors campus pour l'enseignement professionnel.
L'Institut est bien placé pour cultiver des talents innovants, orientés vers les applications et compétents dans les domaines liés aux TIC. Nous avons développé une « chaîne complète » de systèmes de formation de talents orientés vers l'industrie et comportant des compétences techniques. Étroitement aligné sur les industries émergentes stratégiques de Shenzhen, le SZIIT a continué à explorer les mécanismes modernes de formation professionnelle, en établissant de manière rationnelle 11 spécialisations de haut niveau telles que la technologie logicielle et la technologie de communication mobile, avec 10 collèges industriels caractéristiques comme « Core Fire ». SimSun;">Dans le même temps, l'Institut a construit un système d'enseignement professionnel moderne qui s'étend des niveaux secondaire professionnel, professionnel supérieur, de premier cycle et supérieur axé sur l'application, explorant l'apprentissage aux caractéristiques chinoises et renforçant la culture de talents innovants, orientés vers l'application et qualifiés. L'Institut se consacre à la formation d'artisans techniques, d'experts techniques et d'experts en connaissances pour différents emplois, et joue efficacement le rôle de soutien de la chaîne des talents dans la chaîne industrielle.
Nous avons mis en œuvre la réforme du modèle de formation des talents « 1234+X ». En se concentrant sur la tâche fondamentale de former des étudiants ayant un haut niveau de moralité, l'Institut mène la réforme « 1234+X » dans le contexte de l'IA. Nous avons adopté le modèle de formation des talents « un centre, deux services, trois processus complets, quatre intégrations » à l'école, et mis en évidence les caractéristiques « X » des différentes spécialisations, et cultivé des compétences techniques, des artisans qualifiés et des artisans nationaux avec un développement complet de la moralité, de l'intelligence, de l'éducation physique et de l'art, reflétant le développement de haute qualité de l'enseignement professionnel. 14px; font-family: 宋体, SimSun;">L'Institut a conçu conjointement le système de programmes avec des entreprises leaders du secteur, intégrant des certificats reconnus par l'industrie dans l'enseignement en classe. Une équipe mixte de professeurs a été formée pour développer des cours et du matériel pédagogique basés sur des projets. L'Institut a également établi conjointement des bases de pratique d'ingénierie pour la formation des talents, embauché des experts en ingénierie et techniques d'entreprise comme enseignants à temps partiel, impliquant les étudiants dans l'innovation technologique et le développement technique des entreprises. L'Institut a adopté la méthodologie d'enseignement de « cours intensifs et pratique approfondie ».
La réforme « enseignants-manuels-méthodes d'enseignement » sera menée en mettant l'accent sur les capacités spécifiques à l'emploi requises par les étudiants. L'Institut a construit un système de cursus composé de « plateforme + module ». Nous avons renforcé le développement d'une équipe de professeurs innovante, en créant des « cours d'or » avec les caractéristiques du SZIIT et en concevant conjointement des manuels nationaux clés avec des entreprises. L'Institut a mené des recherches sur la réforme de l'éducation et mis en œuvre des projets de transformation numérique. Ici, l'industrie, l'éducation et la recherche sont profondément intégrées, offrant des bases de formation avec des exigences haut de gamme sur le marché. L'institut se classe 7e dans le Top 1000 des collèges professionnels du GDI (2021) et a remporté la médaille d'or au premier concours national de compétences professionnelles. Le taux de satisfaction des employeurs atteint 97 %.
L'Institut a établi conjointement 231 bases de pratique hors campus et 55 bases sur campus avec le gouvernement et les entreprises. Nous disposons désormais de 4 bases nationales de formation d'enseignement professionnel supérieur, 16 bases provinciales de formation d'enseignement professionnel supérieur numérique, 1 centre public provincial de formation, 1 centre provincial de formation par simulation, plus de 16 bases provinciales d'enseignement pratique hors campus pour les étudiants et plus de 45 bases municipales de formation publique hors campus pour l'enseignement professionnel.