Shenyang Normal University

Fondée en 1951, l'Université normale de Shenyang est affiliée au gouvernement populaire de la province du Liaoning. Il s'agit d'une université multidisciplinaire couvrant neuf disciplines dont la philosophie, l'économie, le droit, l'éducation, la littérature, les sciences, l'ingénierie, la gestion et l'art. . Au début, il s'appelait Northeast Education College. En 1953, elle a été rebaptisée Université normale de Shenyang après l'approbation du Conseil d'État. C'était l'un des deux premiers et les plus influents collèges normaux de premier cycle du nord-est de la Chine. Cette décision a été décidée par le gouvernement populaire de la province du Liaoning en 2002 et relève du ministère de l'Éducation. Approuvée, l'Université normale de Shenyang a fusionné avec l'Institut d'éducation du Liaoning pour former l'Université normale de Shenyang. L'école couvre une superficie de 1 228 282,7 mètres carrés, une superficie de bâtiment de 942 220,78 mètres carrés et une collection de plus de 1,8 million de livres. L'école compte un total de 20 272 étudiants de premier cycle à temps plein, 3 670 étudiants de troisième cycle et 1 100 étudiants internationaux à long terme et à court terme.

Le Centre de formation à l'enseignement et à la recherche de l'éducation de base du Liaoning, l'Institut d'administration de l'éducation du Liaoning et le Centre d'éducation audiovisuelle du Liaoning sont situés à l'Université normale de Shenyang. L'école compte actuellement 26 collèges secondaires et 23 bibliothèques, ministères, centres, instituts de recherche et institutions affiliées appartenant à l'école. Il existe 1 discipline de premier ordre dans les collèges et universités du Liaoning, 1 grande plate-forme provinciale scientifique et technologique, 5 centres de recherche en ingénierie (technique), 11 laboratoires clés, 26 bases de recherche clés et 10 équipes d'innovation. Il existe 24 points d'autorisation disciplinaire de premier niveau pour la maîtrise, 11 points d'autorisation pour les diplômes professionnels et 12 projets provinciaux d'innovation en matière d'enseignement supérieur. 76 spécialisations de premier cycle, 4 majors caractéristiques nationales, 1 majeure nationale pilote de réforme globale, 4 cours ouverts de qualité nationale, 1 professeur national, 1 centre national de démonstration d'enseignement expérimental et pratique nationale hors campus. Il existe 2 bases éducatives, 1 base de formation pour d'excellents talents juridiques, 1 projet de réforme de l'excellent plan de formation des enseignants de maternelle et 1 projet de réforme de l'excellent plan de formation des enseignants du collège. 5 majeures caractéristiques supérieures au niveau provincial, 9 majeures caractéristiques (démonstratives) au niveau provincial, 6 majeures pilotes de réforme globale au niveau provincial, 2 majeures de soutien clés au niveau provincial, 3 majeures pilotes de réforme du modèle de formation des talents en ingénierie au niveau provincial, 2 majeures pilotes au niveau provincial pour la réforme de l'éducation à l'innovation et à l'entrepreneuriat, 2 majeures pilotes d'internationalisation du système de curriculum au niveau provincial, 7 majeures de démonstration au niveau provincial pour la transformation orientée vers l'application, 1 base de sélection de projets d'entrepreneuriat pour étudiants collégiaux au niveau provincial, et base de formation pratique hors campus pour étudiants universitaires au niveau provincial 10 Il existe 10 équipes d'innovation au niveau provincial, 8 équipes d'enseignement au niveau provincial, 11 centres de démonstration d'enseignement expérimental au niveau provincial et 79 cours de qualité au niveau provincial. L'école est recommandée par les collèges et universités ordinaires aux diplômés de premier cycle exceptionnels qui souhaitent étudier en maîtrise sans examen. Le ministère de l’Éducation est le premier à mener une réforme globale de l’enseignement professionnel postuniversitaire. Il s'agit des bénéficiaires de bourses du gouvernement chinois et de l'Institut Confucius pour étudiants internationaux, ainsi que du premier lot d'initiatives d'approfondissement de l'innovation et de l'entrepreneuriat au niveau provincial. Université de démonstration de la réforme éducative, base de formation pour l'aide étrangère du ministère du Commerce, base nationale de formation du ministère de l'Éducation pour les enseignants des écoles primaires et secondaires, base de recherche et de formation sur le patrimoine culturel immatériel du ministère de la Culture de la Chine, base de formation pour l'innovation et la pratique de l'entrepreneuriat des étudiants de l'université de la province du Liaoning. L'école dispose d'une équipe d'enseignants avec une structure de titres optimisée, un niveau académique élevé, une forte capacité de recherche scientifique, une structure d'âge raisonnable, une qualité et un niveau élevés. Il y a deux « professeurs distingués des érudits du Changjiang », 13 experts bénéficiant d'allocations gouvernementales spéciales du Conseil des Affaires d'État, 11 professeurs spécialement nommés dans la province du Liaoning et 1 360 enseignants de premier cycle à temps plein, dont 224 cadres professionnels et techniques supérieurs et 549 cadres professionnels et techniques adjoints.

Notre école entreprend deux instituts Confucius au Moyen-Orient. Est --- Liban Institut Confucius Saint-Joseph et Institut Confucius du Groupe TAG d'Amman en Jordanie. Notre école est également récipiendaire de la bourse du gouvernement national chinois et de la bourse de l'Institut Hanban Confucius, et est la base de formation pour l'aide étrangère du ministère du Commerce et la base d'éducation chinoise de la province du Liaoning, le centre de test HSK du ministère chinois de l'Éducation, le centre de test IELTS, le centre de test TOEFL, le centre de test GRE, le centre de test de compétence en langue japonaise, le centre de test de compétence en langue coréenne, le centre de test PETS et le test de certificat national de traduction en langue étrangère. centre.

L'école a successivement signé des accords internationaux d'échanges académiques et de coopération avec 129 établissements d'enseignement supérieur et instituts de recherche scientifique aux États-Unis, en Grande-Bretagne, au Canada, au Japon, en Russie, en Belgique, au Danemark, en Australie, en Corée du Sud et dans d'autres pays, et a échangé et donné des conférences entre enseignants et étudiants. Coopération en matière de recherche scientifique.

L'École d'éducation internationale a été fondée en 1985 en tant que département de gestion de l'éducation à l'étranger de l'Université normale de Shenyang. Il s’appelait initialement Centre international d’échanges culturels. En 1993, il a été rebaptisé Collège international d’échanges culturels. Fin 2002, il a été rebaptisé International Education College pour coopérer aux échanges internationaux. Bureau/Les bureaux des affaires éducatives de Hong Kong, Macao et Taiwan sont co-organisés. Ils sont qualifiés pour recevoir des bourses du gouvernement chinois et des bourses de l’Institut Confucius. Ils sont responsables de la formation des bourses. Il s'agit du sixième vice-président de la branche de gestion de l'éducation des étudiants étrangers de l'Association chinoise de l'enseignement supérieur, de l'Université provinciale de démonstration du Liaoning pour étudier en Chine, du président de l'unité de la branche séjour en Chine de l'Association provinciale d'échanges internationaux d'éducation du Liaoning, du ministère chinois du Commerce, de l'entrepreneur en aide étrangère et de la base éducative chinoise de la province du Liaoning. Le centre de test HSK du ministère de l'Éducation de Chine, l'Université de Sienne pour étrangers en Italie, l'Université de Pérouse pour étrangers, l'Université de Rome III dans les trois provinces du nord-est et le seul centre de test de langue officiel en Mongolie intérieure sont tous situés dans notre école.

L'École d'éducation internationale dispose d'un corps professoral de haut niveau avec un titre professionnel, une formation, une formation académique et une structure d'âge optimisés. Il y a 26 enseignants à temps plein, dont 1 professeur, 10 professeurs associés et 12 enseignants titulaires d'un doctorat (ou doctorants). Six enseignants ont servi de tuteurs aux étudiants de troisième cycle spécialisés en chinois auprès des locuteurs d'autres langues, un enseignant a été sélectionné dans le projet des cent mille talents de la province du Liaoning, et un enseignant a été directeur exécutif d'une importante société professionnelle nationale. 16 enseignants président des projets de recherche scientifique ou d'enseignement et de recherche aux niveaux national, provincial et municipal.

Le collège propose deux spécialisations de premier cycle : la langue chinoise et l'éducation internationale chinoise. Il a traversé trois étapes de développement : développement initial régulier, expansion continue de l'échelle, amélioration continue des niveaux et complémentarité de la formation linguistique et de l'enseignement universitaire. Un système complet d'éducation et de formation a été formé, allant de l'enseignement de la langue chinoise à la formation avancée des étudiants à moyen et court terme jusqu'à la formation des étudiants de premier cycle et de master, formant un modèle de formation combinant « langue + culture + compétences ». Le contenu de l'enseignement est principalement chinois et de nombreux cours tels que l'histoire chinoise, l'économie et le commerce extérieurs, l'art populaire chinois, le Taijiquan et les arts martiaux sont également proposés. Le taux de réussite des niveaux HSK 3 à 6 pour les étudiants internationaux est relativement élevé et ils ont obtenu des résultats exceptionnels dans diverses compétitions à tous les niveaux. En 2011, ils ont remporté la médaille de bronze du 4e Concours national chinois « Chinese Bridge » pour étudiants étrangers en Chine (Xie Zongxu, Italie, sixième place ; Cai Zongqi, Indonésie, 8e place) ; En 2012, il a remporté le prix de bronze du 5e concours national de compétence chinoise « Chinese Bridge » pour étudiants étrangers en Chine (Muda, Jordanie, 4e place) ; en 2014, il a remporté le 6e « Chinese Bridge » Global Foreigner. Le troisième finaliste de la Conférence sur la langue chinoise (Yellow Cat, États-Unis, troisième finaliste) a remporté les premier, deuxième et troisième prix des concours de langue chinoise organisés dans le nord-est de la Chine et dans la province du Liaoning ; en 2015, un étudiant international de notre école a remporté le 8e ordinateur étudiant de l'université chinoise. Le troisième prix du concours de design ; en 2017, deux étudiants internationaux de notre école ont remporté le premier prix spécial et le troisième prix du concours de composition chinoise pour étudiants internationaux de la « Coupe Qiaoyuan » de la province du Liaoning, et deux étudiants internationaux ont remporté le premier concours chinois « Rêve chinois · Amour du Liaoning » Deuxième et troisième prix ; en 2018, deux étudiants internationaux de notre école ont remporté le prix spécial et le troisième prix du concours « Percevoir la Chine · Rythmique du Liaoning » - le concours de langue chinoise pour les étudiants internationaux de la province du Liaoning.

Le collège dispose d'une superficie de bâtiment existante de 1 3951,9 mètres carrés, avec un équipement pédagogique complet et des installations de vie. Equipé d'une salle de langues, d'une salle audiovisuelle, d'une salle multimédia, d'une salle d'activités et d'une salle de lecture. Il existe plus de 200 ensembles de chambres diverses. Les chambres sont bien équipées avec des téléviseurs, des téléphones, la climatisation, des réfrigérateurs, des interfaces réseau au niveau de la salle de bain, etc. De plus, elles sont également équipées d'une cuisine et d'une buanderie communes, ainsi que d'un restaurant unique des affaires étrangères proposant une combinaison de cuisine chinoise et occidentale.

Cultiver des talents exceptionnels en sinologie et promouvoir les échanges culturels entre la Chine et d'autres pays du monde sont les objectifs de l'Institut international d'éducation. Depuis 1985, il a accepté plus de 10 075 étudiants internationaux de différents niveaux provenant de plus de 80 pays et régions, dont l'Asie, l'Europe, l'Afrique, l'Amérique et l'Océanie.