Liaoning Agricultural Technical College | Universités chinoises

Le Collège technique agricole du Liaoning est un collège professionnel supérieur public provincial à temps plein avec des spécialisations en agriculture, foresterie, élevage et pêche comme corps principal. Est le nom actuel. Pendant soixante-treize ans, l’école a toujours adhéré à la direction globale du parti en matière d’éducation, a adhéré à la tâche fondamentale de cultiver la moralité, a adhéré à l’intégration de la production et de l’éducation et à la coopération école-entreprise, et s’est engagée sur la voie d’un enseignement professionnel supérieur agricole de haut niveau avec des caractéristiques distinctives. La revitalisation globale du Liaoning, en particulier le service d'ajustement, de transformation et de modernisation de la structure industrielle agricole moderne, a fourni un solide soutien aux talents et un soutien intellectuel. L'école est une unité de construction de groupes professionnels de haut niveau aux caractéristiques chinoises (fichier A), une école professionnelle supérieure nationale exemplaire, une école professionnelle supérieure nationale de haute qualité, une école nationale de démonstration pour approfondir la réforme de l'éducation à l'innovation et à l'entrepreneuriat et une école nationale de haute qualité pour la formation des talents en revitalisation rurale. style="text-indent: 2em; text-align: justific;">L'école occupe une superficie de 1 108 mu, avec une zone de construction de 277 100 mètres carrés et une valeur totale d'immobilisations de 538 millions de yuans. Il existe 75 séries de bases de formation pour le service pédagogique, la recherche, la production et la formation et l'entrepreneuriat indépendant dans l'école, 91 salles et studios de formation avec des fonctions porteuses de projets, 53 salles de classe intelligentes et 148 salles de classe multimédia, un espace de stockage de ressources pédagogiques numériques de 300 T et un réseau omniprésent de 10 G. Il existe 231 bases de formation étroites en dehors de l'école, des partenariats école-entreprise stables ont été établis avec 590 grandes et moyennes entreprises et plus de 1 000 acres de parcs scientifiques et éducatifs agricoles construits conjointement par la coopération école-entreprise. l'École d'alimentation et de drogue, l'École d'architecture paysagère, l'École d'agriculture intelligente, l'École d'économie et de gestion agricoles, l'École de technologie des animaux de compagnie, l'École de marxisme, l'École d'éducation internationale, l'École de formation continue. Il existe 14 collèges secondaires et 43 spécialisations au Collège d'innovation et d'entrepreneuriat, au Collège d'éducation d'inscription et au Collège d'éducation de qualité. La proportion de filières agricoles est supérieure à 70 %. Il existe 1 majeure nationale de qualité, 8 majors pilotes de réforme de l'éducation nationale et des majors nationales de construction clé, 10 majors nationales de base, 5 majors provinciales avec caractéristiques clés de la construction et 17 majors provinciales de démonstration et de marque. Il y a 14 437 étudiants inscrits.

L'école compte 532 membres du corps professoral, dont 166 titulaires de titres professionnels supérieurs et 278 titulaires d'une maîtrise ou d'un niveau supérieur. Les enseignants doublement qualifiés représentaient 82,6% du nombre total d'enseignants à temps plein. Il y a 1 professeur d'enseignement de renommée nationale, 3 professeurs d'enseignement célèbres dans le "Programme de talents Xing Liao", 1 professeur national exceptionnel, 1 professeur le plus beau du Liaoning, 26 professeurs d'enseignement provinciaux et professeurs de formation professionnelle de l'industrie, 7 dirigeants professionnels provinciaux, niveau provincial Il y a 7 jeunes enseignants de base exceptionnels, 1 dans le "Projet provincial des centaines et des milliers de talents" et 19 au niveau de 10 000. Il existe 1 équipe pédagogique au niveau national, 6 équipes pédagogiques au niveau provincial, 1 studio d'enseignants provincial célèbre « à double enseignant » et 1 plateforme provinciale d'innovation en matière d'héritage de compétences des enseignants. Huit chefs de file de la recherche professionnelle et scientifique ont été introduits de manière flexible par des entreprises et des instituts de recherche scientifique, et 11 maîtres industriels ont été embauchés pour s'installer dans le studio principal de l'école. 280 enseignants à temps partiel sont embauchés dans des entreprises et des instituts de recherche tout au long de l'année, et une base de données d'enseignants à temps partiel composée de 436 artisans qualifiés et experts techniques a été créée. Un mécanisme à long terme pour la formation initiale des enseignants, la formation sur le tas et la formation sur le tas a été initialement formé.

Soixante-treize ans d'accumulation et d'héritage ont formé le système culturel de l'école avec les caractéristiques de l'enseignement professionnel agricole. Le positionnement de l'école consistant à « s'implanter dans la grande agriculture du Nord, à se connecter avec des pôles industriels régionaux, à servir la nouvelle stratégie du pays et à construire une école professionnelle supérieure de premier ordre » établi par l'école est une base pour « fournir un modèle de production pour l'agriculture, un modèle de vie pour les agriculteurs et un modèle de développement pour les zones rurales ». ceux qui deviennent des talents, ceux qui sont capables réussissent et tout le monde grandit » ont efficacement dirigé les concepts de gestion de l'école. La construction et le développement de l'école ainsi que la formation des talents ont donné naissance à une ferme confiance dans la culture agricole. Les réalisations de l'école en matière de construction culturelle ont remporté le deuxième prix du National Teaching Achievement Award.

Le modèle innovant de gestion scolaire répond pleinement aux besoins de développement de l'industrie agricole moderne

Promouvoir activement les réformes structurelles du côté de l'offre, conformément aux exigences de la construction d'un système agricole moderne qui intègre céréales, économie et alimentation animale, combinaison de l'agriculture, de la sylviculture, de l'élevage et de la pêche, intégration de la plantation et de la sélection et intégration des industries primaires, secondaires et tertiaires, en se concentrant sur l'ensemble de la chaîne industrielle de l'agriculture moderne et en brisant la structure professionnelle de l'agriculture traditionnelle. Aménagement, optimiser la formation de sept systèmes de groupes professionnels caractéristiques de l'agronomie, de l'horticulture, de l'élevage et de la médecine vétérinaire, de la technologie du jardin, de l'ingénierie des équipements agricoles, de l'alimentation et de la médecine, de la gestion économique agricole et de l'agriculture intelligente, en mettant en évidence l'étroite relation entre la chaîne professionnelle et le chaîne industrielle et l’intégration profonde des industries primaires, secondaires et tertiaires. Il a démontré les caractéristiques du regroupement, formé une structure de système professionnel qui s'adapte à la transformation et à la modernisation de l'industrie agricole moderne du Liaoning et à l'extension de la chaîne industrielle, et a donné naissance à un certain nombre de majors nationales clés de la construction et de majors de base au niveau national. capacité professionnelle et explorer la formation d'un système d'intégration école-entreprise « 4-1 » caractérisé par la coopération école-entreprise et l'intégration travail-études. -1" Modèle de formation des talents et intégration de la production et de l'éducation. Un modèle de formation des talents "double et trois systèmes", et dans son cadre général, un modèle axé sur les tâches "double ligne et double cycle" pour les majors de plantation et "classes doubles et doubles pour les majors de sélection" ont été systématiquement établis. Le modèle d'enseignement en alternance travail-études « de base » a pleinement mis en œuvre une série d'éducation de soutien tels que des cours majeurs en entreprise, un système de tutorat professionnel, un système de double tuteur école-entreprise, un système de double statut d'étudiant, un système d'apprentissage en entreprise, un cours personnalisé. système d'évaluation et d'exemption des concours de compétences. Le mécanisme, la qualité professionnelle, la capacité pratique et l'esprit d'artisan des étudiants ont été considérablement améliorés. Les résultats de la réforme du modèle de formation des talents ont remporté 3 prix nationaux de réussite pédagogique et 6 prix provinciaux de réussite pédagogique.

Grâce à la création d'alliances stratégiques école-entreprise, de groupes d'enseignement professionnel et d'une intégration approfondie école-entreprise, une communauté de destin école-entreprise sera formée pour réaliser l'éducation mutuelle des talents, la construction conjointe de bases et le partage des ressources. Réaliser des programmes pilotes d'apprentissage modernes et des classes de commande coopératives avec des entreprises à grande échelle, influentes, culturelles et sentimentales telles que Dabeinong, Beijing Weijia, Dalian Sanyi, Zoomlion Heavy Machinery, Dashun International et Huludao Xuanyu. Tirer pleinement parti des avantages des acteurs sportifs à double titre et réaliser la formation collaborative de talents techniques et techniques de haute qualité. Co-construire le parc scientifique et éducatif agricole de Yijiangnan avec le groupe industriel Zhongtai et étendre 1 000 acres de base de formation et de formation. Représenté par le Pengpeng Pet Technology College, il a innové un nouveau mécanisme pour gérer des collèges professionnels publics à propriété mixte.