Jinhua Polytechnic
Fondé en 1994 et approuvé par le ministère de l'Éducation en 1998, le Collège professionnel et technique de Jinhua est l'un des premiers 28 collèges professionnels supérieurs approuvés par le ministère de l'Éducation, intégrant les traditions et les ressources de six écoles secondaires nationales provinciales et ministérielles clés, dont l'école normale de Jinhua, l'école normale de Yiwu, l'école de santé de Jinhua, l'école d'agriculture de Jinhua, l'école d'approvisionnement et de commercialisation de Jinhua et l'école d'agriculture et de Zhejiang. École de mécanisation, dont les origines remontent à 1907, date de sa création. L'école a une histoire de plus de 100 ans de fonctionnement. Basée sur l'enseignement professionnel et l'innovation continue, l'école a été répertoriée comme une école modèle nationale, une école nationale de qualité, une école clé dans la province du Zhejiang et une unité nationale de construction d'écoles « doubles » de niveau A (seulement 10 dans le pays). en termes de « contribution au service, d'influence internationale, de ressources pédagogiques, d'efficacité de l'éducation, de gestion des stages, de gestion de l'enseignement et de gestion des étudiants », et a été sélectionnée comme l'une des écoles nationales de qualité pour cultiver les talents pour la revitalisation rurale. L'université a été sélectionnée comme l'une des quatre meilleures écoles de Chine, y compris « École typique de contribution de service, Indice d'excellente école de développement des étudiants, École avantageuse de construction de ressources et Indice d'excellente école de développement des enseignants ».
L'école compte plus de 1 600 enseignants, dont 5 talents nationaux, 1 enseignant modèle national, 2 équipes nationales d'innovation pédagogique pour les enseignants de l'enseignement professionnel, 70 talents provinciaux et 6 équipes pédagogiques provinciales. Ces dernières années, l'université a remporté 10 premiers prix au Concours national d'aptitude à l'enseignement dans les collèges professionnels, 8 prix nationaux de réussite pédagogique, 2 premiers prix au Prix national de construction de manuels scolaires, 4 cours modèles nationaux sur la pensée et la politique du curriculum, 1 maître d'enseignement national et une équipe sur la pensée et la politique du curriculum. la liste des indices de développement de l'enseignement des établissements d'enseignement supérieur en Chine ; elle a entrepris 25 projets de recherche nationaux, dont près de 400 aux niveaux provincial et ministériel, a établi 2 experts académiciens. L'université a obtenu 2 laboratoires provinciaux clés, des laboratoires provinciaux d'ingénierie et des centres provinciaux d'innovation collaborative pour la technologie appliquée ; elle a obtenu 1 976 brevets, 342 droits d'auteur sur les logiciels et près de 30 millions de yuans en services scientifiques et technologiques annuels. Centre de recherche sur l'enseignement professionnel », qui est la seule base de recherche clé en sciences sociales provinciale établie par un établissement professionnel supérieur de la province ; le centre se concentre sur la recherche sur l'enseignement professionnel et a entrepris de nombreuses tâches de recherche commandées par le ministère de l'Éducation et le ministère de l'Éducation, fournissant une base de prise de décision et de référence de recherche pour la frontière de la réforme de l'enseignement professionnel en Chine. Les résultats de la recherche ont été approuvés par les dirigeants au niveau provincial et ministériel ou plus plus de 40 fois, et plus de 50 rapports et articles signés ont été publiés dans les médias nationaux tels que People's Daily, Guangming Daily et China Education News, etc. L'expérience de l'école a été présentée et évoquée plus de 30 fois lors de diverses conférences nationales haut de gamme.
L'école est étroitement alignée avec les huit mille milliards d'industries de la province du Zhejiang et les cinq cent milliards d'industries de Jinhua, formant 10 grands clusters efficacement alignés avec l'économie des réseaux d'information, la fabrication d'équipements de pointe, la santé et la biomédecine, ainsi que l'agriculture, la culture, l'éducation et la santé modernes, comprenant 59 filières professionnelles nationales de haut niveau, 3 filières de démonstration soutenues par l'État, 2 filières pilotes de cours professionnels supérieurs de quatre ans, 1 filière d'enseignement de premier cycle, 4 filières d'enseignement collégial conjoint et plus de 22 000 étudiants à temps plein. et a été enregistrée comme espace national de crowdsourcing. L'université est désormais l'une des premières unités pilotes du système d'apprentissage moderne du ministère de l'Éducation et l'une des 100 universités en Chine à surveiller la situation d'emploi des diplômés, envoyant environ 8 000 diplômés dans la société chaque année, avec un taux d'obtention de leur diplôme de plus de 97 %. Modèle moral national, Personnalité annuelle de la Chine en mouvement, Individu national avancé dans la réduction de la pauvreté, Ouvrier national avancé et Fonctionnaire satisfait du peuple, etc.
L'école insiste sur l'ouverture de la porte à l'éducation, à la coopération école-entreprise, à la création du modèle éducatif « cinq en un », à la mise en œuvre de « la production de bases sur le campus et à l'enseignement de bases hors campus » et à la construction d'une « communauté école-entreprise de intérêts". Ces dernières années, l'université a activement construit une « communauté industrie-éducation » avec l'intégration de « industrie-éducation-recherche-formation-création », et a formé un modèle de gestion de la qualité de l'enseignement professionnel basé sur l'intégration de l'industrie-éducation à travers la gouvernance conjointe du gouvernement, de l'école, de l'industrie et des entreprises, la construction conjointe du programme d'études, l'intégration conjointe des enseignants, la culture conjointe des talents et la promotion conjointe de l'évaluation. Dans la pratique, l'innovation continue a été développée. Dans la pratique, elle a continuellement a innové et formé la réforme de la formation des talents « trois dirigeants et trois intégrations », l'évaluation de la qualité de l'enseignement « participation quadripartite et quatre types d'évaluation », l'évaluation et l'évaluation des enseignants « 4 + X », l'évaluation de la qualité de l'enseignement « cinq verticales et cinq horizontales » et l'évaluation de la qualité de l'enseignement « participation quadripartite et quatre types d'évaluation ». Évaluation et évaluation des enseignants « 4+X », « cinq services verticaux et cinq horizontaux » de gestion des étudiants. Nous avons construit un certain nombre d'entités d'enseignement industriel haut de gamme, telles que le premier lot de projets nationaux d'intégration industrie-éducation, le premier lot de groupes nationaux de formation professionnelle modèles, le groupe d'enseignement professionnel agricole moderne du Zhejiang et l'Union de l'industrie et de l'éducation automobile des nouvelles énergies du Zhejiang-Chine. En même temps, nous coopérons activement avec Huawei Technology, Pfizer Pharmaceuticals et d'autres 500 plus grandes entreprises mondiales ou nationales ; le développement régional, l'université a pleinement exploité ses avantages dans la gestion des écoles et a continuellement approfondi la coopération entre les écoles et les localités, en prenant la tête de la création du Jinhua Emergency Management College, du Veterans College et du Rural Revitalization College, en établissant une coopération d'initiative tous temps, tous terrains et tous azimuts avec la zone de développement économique et technologique de Jinhua, en signant un contrat avec le gouvernement du comté de Wuyi pour créer conjointement le Wuyi College, et en répertoriant et en créant l'école professionnelle du comté de Wuyi, l'école professionnelle du district de Wucheng Jiufeng. et le Centre d'enseignement professionnel du comté de Pan'an sont les trois écoles secondaires affiliées, formant un groupe régional d'enseignement professionnel et contribuant activement à la prospérité commune de la région. L'école a approfondi le modèle « formation + », avec plus de 300 000 personnes formées chaque année, et sa capacité à servir l'industrie régionale a été continuellement améliorée.
L'école insiste sur l'ouverture des écoles et la coopération école-entreprise, établit un mode éducatif « cinq en un », met en œuvre « la production de bases dans les écoles et l'enseignement des bases en dehors des écoles », et construit un "communauté d'intérêt école-entreprise". Ces dernières années, il a activement construit une « communauté production-éducation » matérialisée et intégrée à « la formation et l'innovation industrie-université-recherche », guidée par « la vertu, la capacité et le dévouement », et gérée par le gouvernement et les écoles à travers une co-gouvernance professionnelle et une co-construction de programmes. Dans la pratique, l'innovation continue a formé un « paradigme d'or », comme la réforme de la formation du personnel « trois dirigeants et trois intégrateurs », la « participation à quatre parties, quatre types d'évaluation », l'évaluation de la qualité de l'enseignement, l'évaluation des enseignants « 4+X », le service de gestion des étudiants « cinq verticaux et cinq horizontaux », etc. Group, Zhejiang Central New Energy Automobile Production and Education Alliance, Jinhua Branch of Sichuan Institute of Antibiotics Industry, etc. Dans le même temps, il coopère activement avec Huawei Technologies, Pfizer Pharmaceuticals, la zone de développement économique et technologique de Jinhua, le bureau des talents du comité municipal de Zhoushan, le gouvernement populaire du comté de Wenzhou Yongjia et d'autres 500 plus grandes entreprises et gouvernements dans le monde ou en Chine. Grâce à la construction de cinq collèges (Veterans Vocational College, Enterprise College, Farmers College, Community College et Parents College), l'école se concentre sur la transformation et le développement, se connecte activement avec le monde extérieur et approfondit davantage le mode « formation+ ». La formation sociale annuelle s'élève à plus de 289 500 personnes/jours et la capacité de construction industrielle de la zone de service est continuellement améliorée.
L'école a mené une coopération par convection avec 14 institutions, dont Gansu Health Collège professionnel, Collège professionnel Baoji, Collège des enseignants préscolaires du nord du Sichuan et Collège national des enseignants préscolaires de Xichang. Il a successivement entrepris 23 programmes de formation tels que des cours de formation pour les vice-présidents de l'enseignement professionnel supérieur et les directeurs des affaires académiques de la province du Hunan ; Chaque année, nous recevons plus de 200 collèges et universités frères à visiter et à échanger. L'école a établi des relations de coopération à long terme avec plus de 50 universités et établissements d'enseignement dans plus de 20 pays et régions ; A recruté plus de 1 000 étudiants internationaux de plus de 60 pays ; Le Waikato International College, une personne morale non indépendante bénéficiant d'une coopération sino-étrangère dans la gestion d'écoles, a été créé (avec 6 inscriptions dans des spécialisations) et 4 projets de coopération sino-étrangères ont été réalisés. Prendre l'initiative de former 85 étudiants internationaux possédant des qualifications académiques confiées par le gouvernement rwandais et créer une branche à l'étranger « Rwanda Musanze International College of Golden Vocational College » à Lu en 2017, qui est désormais devenue le plus grand centre de formation professionnelle de la province septentrionale du Rwanda, et promouvoir constamment le modèle professionnel doré en Afrique. Le niveau d'internationalisation de l'éducation se classe au premier rang dans les écoles professionnelles supérieures de la province du Zhejiang.
Plein de vigueur et de vitalité, le Collège professionnel et technique de Jinhua continuera d'adhérer à l'orientation de développement de l'enseignement régional. l'enseignement professionnel supérieur axé sur les services, achever la construction nationale du « double lycée » de haute qualité, servir la stratégie de développement national avec un niveau élevé et continuer à diriger l'enseignement professionnel supérieur, en fournissant un soutien fort au Zhejiang pour construire une province leader de la modernisation socialiste et à Jinhua pour construire une ville leader de la modernisation socialiste, en contribuant aux normes chinoises et aux programmes chinois au développement de l'enseignement professionnel mondial, et en construisant essentiellement une école professionnelle nationale de haut niveau de premier ordre et internationale avec des caractéristiques chinoises, qui est devenue une « fenêtre importante » pour démontrer le développement innovant de l'enseignement professionnel. une éducation aux caractéristiques chinoises.