Inner Mongolia Normal University

L'Université normale de Mongolie intérieure (anciennement Collège normal de Mongolie intérieure) est le premier établissement d'enseignement supérieur créé par le Parti et l'État dans les zones ethniques frontalières après la fondation de la Nouvelle Chine, l'université clé de la région autonome, l'institution soutenue par le Plan national pour la revitalisation de l'enseignement supérieur en Chine centrale et occidentale et le Plan du ministère de l'Éducation visant à soutenir les établissements d'enseignement supérieur dans les régions occidentales. "Le 20 novembre 1951, le gouvernement populaire de la région autonome a décidé de construire un collège normal de Mongolie intérieure dans la ville d'Oulan-Bator et a inscrit des étudiants en 1952, et en août 1954, le collège s'est déplacé vers l'ouest jusqu'à la ville de Hohhot et a fusionné avec le collège normal de Mongolie intérieure, qui a été créé en août 1953 par la fusion du Zhangjiakou Teachers College et du Suiyuan Teachers College. En 1978, l'école a commencé à inscrire des diplômés. et en 1982, elle a été rebaptisée Université normale de Mongolie intérieure et a été classée comme une université clé de la région autonome. Après plusieurs générations de travail acharné et d'exploration, l'université est devenue une base importante pour la formation des enseignants de l'éducation de base, un centre de formation des enseignants de l'éducation de base, un centre de formation continue des enseignants du primaire et du secondaire et un centre de recherche pour la réforme et le développement de l'éducation de base. L'université compte 20 institutions de gestion du parti et du gouvernement, 26 établissements d'enseignement et 3 coopératives. collèges et 4 écoles affiliées (y compris la deuxième école secondaire affiliée à l'Université normale de Mongolie intérieure et la deuxième école affiliée à l'Université normale de Mongolie intérieure). Il y a 2 166 enseignants (à l'exclusion des écoles coopératives), dont 1 355 enseignants à temps plein, 618 enseignants à temps plein titulaires d'un doctorat, représentant 46,3 % du nombre total d'enseignants à temps plein, 228 enseignants à temps plein titulaires d'un titre supérieur complet, représentant 16,8 % du nombre total d'enseignants. enseignants à temps plein, 445 enseignants à temps plein avec titre associé senior, représentant 32,8% du nombre total d'enseignants à temps plein. De 2002 à aujourd'hui, il y a 1 "Changjiang Scholar", 1 "Hundred Million Talents Project" et 1 national "Ten Thousand Talents Project", le national "Ten Thousand Talents Project", la région autonome "New Century 321 Talents Project" 166 personnes (fois), profitez de l'offre spéciale. allocation du Conseil d'État 29 experts, la région autonome "Grassland Talent "L'université compte un total de 295 étudiants de premier cycle et des cycles supérieurs à temps plein.

L'université compte 29 548 étudiants de premier cycle à temps plein, 4 719 étudiants de maîtrise et de doctorat, 567 étudiants en éducation des adultes et 593 étudiants internationaux, formant un système de développement des talents à plusieurs niveaux. Il existe 98 filières de premier cycle (dont 24 filières de formation générale des enseignants et 20 filières de formation des enseignants de l'enseignement professionnel, 71 filières seront inscrites en 2021), couvrant 10 grandes disciplines. L'université compte 1 cours national de qualité, 1 cours ouvert vidéo national de qualité, 2 équipes pédagogiques nationales, 6 points de construction de spécialités du ministère de l'Éducation, 1 « pilote de réforme globale » national, 1 « pilote de réforme globale » de région autonome, 32 majors de marque de région autonome et 1 major de marque régionale. Il existe 32 majors de marques au niveau des régions autonomes et 4 majors clés au niveau des régions autonomes. Il existe 78 cours de haute qualité des régions autonomes, 17 équipes pédagogiques des régions autonomes et 10 centres de démonstration d'enseignement expérimental des régions autonomes. Il existe 15 chantiers de construction majeurs de premier cycle de premier ordre au niveau national et 12 chantiers de construction majeurs de premier cycle de premier ordre au niveau des régions autonomes. Il existe une base de recherche clé pour cultiver les talents de premier cycle dans les zones ethniques du Centre de développement de l'éducation ethnique du ministère de l'Éducation, et 18 disciplines clés et disciplines clés de culture dans la région autonome. Il existe un collège industriel moderne national.

L'université compte 8 disciplines de premier niveau avec autorité d'octroi de doctorats, 1 station de recherche postdoctorale, 27 disciplines de premier niveau avec autorité d'octroi de maîtrise et 11 maîtrises professionnelles ; l'université a le pouvoir de recommander l'admission des étudiants en master sans examen. L'université compte 53 plates-formes de recherche aux niveaux provincial et ministériel, dont 1 base de recherche de la Communauté nationale chinoise du Comité populaire national, 3 centres de recherche nationaux et régionaux du ministère de l'Éducation, 4 bases de recherche clés en philosophie et en sciences sociales de la région autonome de Mongolie intérieure, 1 base de recherche pour forger un sentiment de communauté nationale chinoise, 1 centre de recherche en mathématiques appliquées de la région autonome de Mongolie intérieure, 7 laboratoires clés de la région autonome de Mongolie intérieure, 3 centres de recherche en technologie d'ingénierie de la région autonome de Mongolie intérieure. Région et 1 centre de recherche en technologie de l'ingénierie de la région autonome de Mongolie intérieure. 3 centres de recherche en technologie de l'ingénierie, 3 postes de travail d'experts académiciens dans la région autonome de Mongolie intérieure, 1 espace de crowdsourcing dans la région autonome de Mongolie intérieure, 14 bases de recherche clés (y compris la culture) en sciences humaines et sociales dans les établissements d'enseignement supérieur de la région autonome de Mongolie intérieure, 5 laboratoires clés (y compris la culture) dans les établissements d'enseignement supérieur de la région autonome de Mongolie intérieure, 2 centres d'innovation collaborative dans les établissements d'enseignement supérieur de la région autonome de Mongolie intérieure, 1 centre de recherche en ingénierie dans les établissements d'enseignement supérieur de la région autonome de Mongolie intérieure. Région. Il existe 4 centres de recherche en ingénierie (laboratoires d'ingénierie) dans la région autonome de Mongolie intérieure, 2 bases pour hériter de l'excellente culture traditionnelle chinoise dans la région autonome de Mongolie intérieure et 1 plate-forme d'innovation en sciences sociales (laboratoire clé) dans la région autonome de Mongolie intérieure.

Au cours des 70 dernières années, l'université a formé et délivré plus de 280 000 diplômés avec la devise « dévouement, pragmatisme, unité. et le progrès". En 2009, l'école a été approuvée comme unité de formation de maîtrise pour l'éducation internationale chinoise. L'école a employé près de 500 experts et universitaires célèbres du pays et de l'étranger, dont sept académiciens et cinq membres académiques, en tant que conseillers académiques, professeurs invités et professeurs à temps partiel.

Dans la nouvelle étape de développement historique, l'école assume la mission de « pour construire le pays, nous devons d'abord renforcer les enseignants », sur la base de la nouvelle étape de développement, en mettant en œuvre le nouveau concept de développement, en construisant un nouveau modèle de développement, en faisant tous les efforts pour promouvoir l'école. connotation de développement de haute qualité et déployer des efforts inlassables pour faire de l'école une université de formation complète des enseignants de premier ordre avec des caractéristiques distinctives de formation des enseignants.

L'Université normale de Mongolie intérieure a été créée en avril 2003. Le Collège est l'un des 200 premiers établissements du pays reconnus par le ministère de l'Éducation pour être qualifiés pour accepter des étudiants étrangers. D'une part, le Collège recrute et forme des étudiants étrangers, et en même temps, il mène une coopération sino-étrangère pour cultiver des talents complexes et internationaux en fonction de la demande de talents en Chine et dans la région autonome.

Le Collège a établi des relations de coopération et d'échange avec certains établissements d'enseignement supérieur et de recherche et universitaires du Royaume-Uni, d'Australie, de Nouvelle-Zélande, des États-Unis, du Japon, de Corée, de Malaisie, des Pays-Bas, d'Allemagne, du Canada, de Russie, de Mongolie et d'autres pays. pays pour la coopération des étudiants étudiant à l'étranger et des étudiants en échange.

En tant que département spécialisé dans la gestion de l'éducation des étudiants internationaux, le College of International Exchange est principalement responsable du recrutement de toutes sortes d'étudiants boursiers du gouvernement et d'étudiants autofinancés de l'étranger. Le Collège intègre l'éducation des étudiants internationaux dans l'ensemble du processus de culture des talents, de recherche scientifique et d'échange et de coopération internationaux. Les étudiants internationaux impliqués dans le collège couvrent tous les niveaux, y compris les doctorants, les étudiants en master, les étudiants de premier cycle, les étudiants avancés et les étudiants en langues. Les pays d'origine des étudiants sont principalement la Mongolie et la Russie au début, et se sont progressivement étendus à plus de 10 pays le long de la « Ceinture et la Route », et la structure et le niveau des sources d'étudiants sont constamment optimisés. La formation des étudiants internationaux implique plus de 10 spécialisations de premier cycle et 20 spécialisations de cycles supérieurs, et les orientations de recherche couvrent diverses disciplines telles que la littérature, les sciences, l'ingénierie, l'économie et la gestion. Le travail éducatif des étudiants internationaux est devenu un nouveau point de croissance des échanges et de la coopération internationaux de l'université et a joué un rôle actif dans la création d'une atmosphère internationale de l'université.

Le collège accepte les bourses du gouvernement chinois, les bourses du gouvernement de la région autonome de Mongolie intérieure et les bourses de l'Institut Confucius pour les étudiants étrangers venant en Chine. examen pour les étudiants étrangers venant en Chine par le Hanban d'État. Afin d'encourager les étudiants étrangers exceptionnels à étudier dans notre université, le Collège des échanges internationaux a également créé divers prix pour les étudiants étrangers, tels que le HSK Winner Award, le Outstanding Chinese Language Advanced Student Award, le Outstanding Foreign Student Graduate Award et le Outstanding Foreign Student Culture and Sports Award.

Le collège attache une grande importance à la sélection des enseignants pour l'éducation des étudiants internationaux et examine strictement les qualifications pédagogiques des enseignants, qui doivent avoir une expérience de formation professionnelle et une expérience internationale correspondantes. veiller à ce que les enseignants titulaires de titres élevés, d'un niveau d'études élevé et d'une riche expérience d'enseignement soient engagés dans l'enseignement et la formation des étudiants internationaux. La structure académique, la structure des titres, la structure des diplômes, l'expérience d'enseignement et l'expérience du corps professoral ont jeté des bases solides pour l'éducation des étudiants internationaux. Le Collège a établi un certain nombre de bases d'enseignement de l'expérience culturelle pour les étudiants internationaux sur et hors campus, qui réalisent un contact à distance zéro entre les étudiants internationaux et la culture chinoise, construisent une plate-forme de pratique linguistique pour les étudiants internationaux, mènent des activités d'expérience culturelle riches et diversifiées, cultivent l'intérêt des étudiants internationaux pour l'apprentissage du chinois, favorisent leur application pratique du chinois et améliorent leur capacité de communication interculturelle sous divers aspects. Les centres d'activités sont également ouverts aux étudiants internationaux. Les étudiants chinois et étrangers peuvent faire de l'exercice ensemble, apprendre les uns des autres et s'améliorer ensemble. Compte tenu des différentes habitudes alimentaires des étudiants internationaux, non seulement toutes les cantines chinoises sont également ouvertes aux étudiants internationaux, mais un restaurant Halal a également été ouvert. Le collège dispose d'un immeuble d'appartements séparé pour les étudiants internationaux, qui est bien équipé et pratique à utiliser.

En plus de l'éducation pour les étudiants internationaux, l'École d'échanges internationaux a également créé le programme de gestion du tourisme ISEC basé sur une bonne base de coopération d'échange internationale et une excellente faculté d'enseignement bilingue de gestion du tourisme, et l'inscription est destinée aux nouveaux diplômés nationaux du secondaire. Le programme ISEC dispose d'un système de reconnaissance mutuelle pour les études de premier cycle, et les étudiants peuvent postuler pour poursuivre leurs études dans des établissements étrangers afin d'obtenir une maîtrise ou un doctorat.

En outre, l'École d'échanges internationaux a ouvert le premier programme de premier cycle en langue coréenne dans la région autonome de Mongolie intérieure, ouvert aux nouveaux diplômés nationaux du secondaire. Ce programme est le prédécesseur du programme de langue coréenne appliquée établi par le Collège de 2011 à 2021. Basée en Mongolie intérieure et orientée vers l'ensemble du pays, la majeure en langue coréenne cultive les talents avec « langue coréenne + majeure » nécessaires à la mondialisation économique, à la transformation et à la modernisation économiques, au développement économique et social et à l'initiative « One Belt, One Road ». Le programme a un caractère international distinctif et a signé des accords conjoints d'éducation et d'échange d'étudiants avec des universités telles que l'Université Dankook et l'Université Cheongun en Corée. Les étudiants peuvent étudier dans les universités coréennes dans le cadre d'un échange interuniversitaire avec reconnaissance mutuelle des crédits ; ils peuvent également participer au programme 2+2 et obtenir des diplômes universitaires de notre université et des universités partenaires coréennes après l'obtention de leur diplôme.

Il existe plus de dix salles de classe multimédia et salles de classe intelligentes, ainsi qu'une salle d'expérience culturelle chinoise et une salle d'expérience culturelle coréenne. La bibliothèque universitaire est abonnée à plus de 100 types de livres et périodiques en chinois et en langues étrangères, et à plus de 3 000 livres en langues étrangères.