Hebei Chemical & Pharmaceutical College

L'école a toujours partagé le destin de la nation et le pouls de son époque. Il y a cent ans, alors que la société chinoise semi-coloniale et semi-féodale s'approfondissait, les gens instruits cherchaient un moyen de revitaliser la Chine, reconnaissant l'importance de l'industrie et de l'éducation pour sauver le pays. En 1909, le gouvernement Qing créa l'école de tutorat Zhili à Baoding et nomma M. Zhang Liangbi, l'inspecteur provincial, comme premier directeur. En 1934, l'école a été rebaptisée « Hebei Baoding Senior Industrial Vocational School », et en 1937, lorsque les Japonais ont envahi la Chine et que Baoding est tombé, l'école a été forcée de suspendre les cours et de déménager dans la ville de Shisi, comté de Xin'an, province du Henan, et Zhouzhi et Xi'an, province du Shaanxi, où elle fonctionnait avec difficulté. En 1947, les étudiants et le personnel de l'école professionnelle industrielle provinciale du Hebei à Xi'an ont été incorporés à l'école et le nom de l'école a été restauré. « En 1949, l'école a été déplacée de Tianjin à Shijiazhuang et rebaptisée École industrielle provinciale du Hebei. « En mai 2002, avec l'approbation du gouvernement provincial du Hebei, l'école a été modernisée et transformée en Collège professionnel de technologie chimique et pharmaceutique du Hebei, entrant ainsi dans les rangs de l'enseignement professionnel supérieur.

Avec l'essence de 100 ans d'histoire, la sagesse et le travail acharné. des générations précédentes, le Hebei College of Chemical and Pharmaceutical Vocational Technology est devenu un modèle national et un établissement d'enseignement professionnel supérieur de base avec une longue histoire et une longue culture, un bel environnement de campus, une forte force scolaire, des emplois de haute qualité et un espace de croissance diversifié, un établissement professionnel supérieur national de haute qualité, un plan national à « double haut ». de près de 1 000 mu, avec une superficie de bâtiment de plus de 260 000 mètres carrés, une bibliothèque de plus de 1,3 million de livres, plus de 600 enseignants et plus de 16 000 étudiants.

L'école adhère au principe de « base professionnelle similaire, domaines techniques similaires, postes professionnels connexes et ressources pédagogiques partagées », et est dirigée par des majors de marque. 11 grandes catégories, dont la biologie et l'industrie chimique, l'alimentation et les médicaments, la médecine et la santé, la fabrication d'équipements, l'énergie et les matériaux, l'information électronique, les ressources, l'environnement et la sécurité, la finance et le commerce, le génie civil et la construction, et l'industrie légère et le textile. Il existe 4 spécialisations clés nationales en construction, 2 spécialisations pilotes nationales du système d'apprentissage moderne, 2 majors soutenues par le gouvernement central pour améliorer la capacité des écoles professionnelles supérieures à servir le développement industriel, et 8 majors dans le cadre du projet national d'école de qualité S'appuyer sur la clé. majeures en construction, l'université a présidé à la formulation de 3 normes nationales d'enseignement professionnel, 4 normes nationales de compétences professionnelles et 2 normes nationales pour la construction de conditions d'enseignement de formation pratique, ainsi que la compilation de la « Banque de questions de niveau 5 sur l'évaluation des compétences professionnelles des distributeurs de médicaments chinois », l'achèvement de la « Norme nationale de l'industrie de la construction en génie chimique - Construction et acceptation des réservoirs de stockage de produits chimiques. Il a également participé à l'élaboration de deux normes industrielles, à savoir « Prétraitement des aliments » et « Exigences générales de compétences pour l'inspection et les tests ». Postes". Il propose un cours national de partage de ressources de qualité, 10 cours provinciaux de partage de ressources de qualité, une bibliothèque provinciale de ressources pédagogiques professionnelles, trois cours provinciaux ouverts en ligne et a édité 14 matériels pédagogiques nationaux du « 12e Plan quinquennal ». Il a remporté un prix national de réussite en enseignement, deux prix provinciaux de réussite en enseignement, deux prix de première classe, deux prix de deuxième classe et quatre prix de troisième classe.

Suite au concept d'enseignement « contextualisé », l'école a construit une base de formation contextualisée, intelligente et ouverte qui intègre l'enseignement et la recherche, la formation sociale, les concours de compétences et les services sociaux. Il existe neuf bases de formation et 36 centres de formation sur le campus, dont deux bases de formation modèles nationales pour l'enseignement et la formation professionnels dans l'industrie pétrolière et chimique, une base de formation soutenue par le gouvernement central, une base d'éducation et de formation pour les talents de l'industrie de la distribution pharmaceutique relevant du ministère du Commerce, une base de formation pour le personnel qualifié de haut niveau dans l'industrie chimique et deux bases de formation modèles provinciales ; en 2017, le centre de formation complet sur les procédés chimiques et la pénicilline. En 2017, le centre de formation complet sur les procédés chimiques et le centre de formation sur l'imitation de la série de pénicilline ont été récompensés comme excellents cas nationaux d'application de simulation virtuelle dans l'enseignement professionnel, et en 2018, le centre de formation complète sur les procédés chimiques a été récompensé comme les 20 meilleurs cas excellents d'application de simulation virtuelle dans l'enseignement professionnel. Il dispose d'un institut national d'évaluation des compétences professionnelles et d'un poste d'évaluation des compétences professionnelles pour certains métiers de la chimie. Il existe 428 bases de formation pratique en dehors de l'école avec une coopération stable à long terme avec les entreprises.

L'école dispose d'une équipe d'enseignants dotés d'un professionnalisme solide, d'un enseignement rigoureux, d'innovation, de dévouement et d'un fort sens des responsabilités. Parmi eux, il y a 41 enseignants titulaires de titres supérieurs, 135 enseignants titulaires de titres associés, 418 docteurs et masters et 73 % d'enseignants à temps plein avec qualité d'enseignant double. Il y a 3 directeurs de maîtrise et de doctorat, 2 experts spéciaux sous le Conseil d'État, 1 enseignant national exceptionnel, 1 excellent expert sous la direction provinciale, 2 experts provinciaux avec une contribution soudaine et 14 talents provinciaux « San San San ». Il existe 3 enseignants modèles dans la province du Hebei, 3 enseignants exceptionnels dans la province du Hebei, 1 éducateur exceptionnel dans la province du Hebei et 2 modèles de moralité des enseignants dans la province du Hebei. Il existe un maître d'enseignement provincial et sept maîtres d'enseignement nationaux de l'enseignement professionnel en chimie. 2 excellentes équipes pédagogiques nationales dans l'industrie pétrolière et chimique, 1 équipe pédagogique provinciale et 1 studio provincial de maîtrise des compétences techniques.