Guilin University Of Aerospace Technology

L'Institut de l'industrie aérospatiale de Guilin a été fondé en 1979 et était autrefois affilié au septième ministère de l'industrie des machines, au ministère de l'industrie aérospatiale, au ministère de l'industrie aérospatiale et à la China Aerospace Industry Corporation. En avril 1999, l'école a été transférée à la région autonome Zhuang du Guangxi pour mettre en œuvre un système de gestion de « co-construction entre les gouvernements central et locaux, avec la gestion locale comme pilier ». L'école a été transformée en établissement de premier cycle en 2012 et a été ajoutée en tant qu'unité autorisée au baccalauréat en décembre 2015. Elle compte 16 647 étudiants à temps plein, dont 15 147 étudiants de premier cycle.

L'école porte haut la grande bannière des pensées socialistes de Xi Jinping à la chinoise dans la nouvelle ère, adhère et renforce la direction globale du parti, assume la tâche fondamentale. de cultiver la moralité chez les gens et a pour objectif « une université appliquée de haut niveau avec des caractéristiques régionales distinctives et une influence importante dans l'industrie ». Renforcer la force de gestion scolaire avec des avantages et des disciplines spécialisées, améliorer la capacité de gestion scolaire grâce à l'intégration industrie-éducation, la coopération école-entreprise, stimuler la vitalité de la gestion scolaire grâce à l'innovation des systèmes et des mécanismes, accroître les ressources de gestion scolaire avec service et contribution, et s'efforcer de servir la construction économique et sociale régionale et le développement de l'industrie aérospatiale. Base horizontale de formation de talents orientée application, base de services scientifiques et technologiques, base d'innovation technologique, base d'innovation en matière d'héritage culturel, base d'échanges et de coopération internationaux.

L'école compte 813 enseignants à temps plein et 165 enseignants externes, soit l'équivalent de 895,5 enseignants, et le ratio élèves-enseignant est de 17,42 : 1. Parmi les enseignants à temps plein, 74 sont des enseignants à temps plein, 240 sont des titres supérieurs associés, 38,62 % sont des titres supérieurs ; 62 sont des doctorats, 648 sont des masters et 87,33 % sont des masters et plus ; 328 sont des enseignants à double compétence. Représentait 40,34%. Il y a 1 académicien à double emploi, 2 experts bénéficiant d'allocations gouvernementales spéciales du Conseil d'État et 1 enseignant national exceptionnel ; 39 talents de haut niveau, dont des experts des régions autonomes, des universitaires exceptionnels des collèges et universités du Guangxi, des professeurs célèbres et des experts techniques du Guangxi ; Collèges et universités du Guangxi 1 équipe d'innovation de haut niveau, 2 équipes d'enseignement au niveau de la région autonome dans les collèges et universités du Guangxi et 1 équipe pédagogique de formation des talents innovants du Guangxi.

Le campus scolaire couvre une superficie de 687 000 mètres carrés, la superficie des bâtiments scolaires est de 519 400 mètres carrés et les bâtiments d'enseignement et administratifs couvrent une superficie de 295 600 mètres carrés. mètres. La valeur totale du matériel d'enseignement et de recherche scientifique est de 246 millions de yuans. Il existe 210 laboratoires de base, laboratoires professionnels et lieux de formation, dont 85 laboratoires soutenus par le gouvernement central, 1 centre de démonstration d'enseignement expérimental au niveau de la région autonome et un centre d'expérimentation de simulation virtuel au niveau de la région autonome. La bibliothèque couvre une superficie de 42 700 mètres carrés, avec une collection de 1 872 700 livres papier, 2 085 800 livres électroniques, 868 300 revues électroniques et 32 ​​bases de données. La prise réseau du campus dispose d'une bande passante totale de 1,5 Go, couvrant 14 845 points d'information du campus, et dispose d'un système de gestion d'authentification d'identité unifié pour les affaires éducatives, les étudiants, la recherche scientifique, les livres et autres fonctions.

L'école compte 16 unités d'enseignement et 33 spécialisations de premier cycle. L'aménagement professionnel est hautement compatible avec l'industrie moderne « 14+10 » du Guangxi, les industries stratégiques émergentes soutenues par la région de la Grande Baie Guangdong-Hong Kong-Macao et l'industrie aérospatiale nationale. L'école est basée sur Lide-Cultivating people, se concentre sur la culture des talents appliqués, met l'accent sur la culture de la qualité aérospatiale des étudiants, et a établi l'« Idée de formation des talents appliqués » avec « 123456 » comme contenu principal. L'école a été approuvée par le projet de coopération industrie-université et d'éducation collaborative du ministère de l'Éducation, 22 projets de recherche et de pratique de « nouvelle ingénierie », 7 chantiers de construction professionnels de premier cycle de premier cycle dans le Guangxi, 7 chantiers de construction de majors (groupes) caractéristiques avantageux dans le Guangxi, majors et expériences caractéristiques du Guangxi. Il existe 4 projets de construction de base (centre) d'enseignement de formation pratique et 13 cours de premier cycle de premier cycle dans le Guangxi.

Sur la base des avantages géographiques du Guangxi, l'école sert activement la mission des « trois positionnements » du Guangxi et mène activement des échanges et une coopération éducatifs internationaux. Il existe plus de 40 projets de formation académique, de co-construction professionnelle et de reconnaissance mutuelle des crédits, et plus de 100 étudiants sont sélectionnés chaque année pour échanger et étudier à l'étranger. L'école développe vigoureusement l'enseignement pour étudier en Chine. En 2019, la proportion d'étudiants internationaux venant de l'école en Chine a atteint 2,67 %, se classant au 102e rang du pays pour l'internationalisation des étudiants, et a créé la « marque Guihang » de l'éducation des étudiants internationaux.

En 2019, le nombre total d'étudiants internationaux venant de notre école en Chine a dépassé pour la première fois les 700, avec 24 pays d'origine et 70 % d'étudiants de longue durée. Le nombre d'étudiants internationaux en Chine n'a cessé d'augmenter. L'école a continuellement augmenté ses investissements dans l'éducation des étudiants internationaux en Chine, et le dortoir nouvellement construit pour les étudiants internationaux en Chine a été officiellement mis en service. L'appartement a mis en place un centre de traitement des affaires étudiantes, un centre d'activités étudiantes, un centre d'enseignement pour petites classes et une salle d'enseignement et de recherche sur l'éducation internationale, réalisant essentiellement les objectifs de service « Style » de « guichet unique pour les étudiants internationaux en Chine ».

Compte tenu des caractéristiques multiculturelles des étudiants internationaux en Chine, notre école a lancé une série d'activités thématiques parascolaires d'« activités mensuelles, activités avec caractéristiques ». Avec le festival culturel et artistique international comme support, un certain nombre d'activités culturelles présentant des caractéristiques de marque ont été créées, telles que le concours de discours chinois, le festival Songkran, le concours de chant chinois, le festival gastronomique, le spectacle de talents pour les étudiants étrangers en Chine, la récitation de poésie et d'autres activités. Les activités ci-dessus ont non seulement enrichi la vie parascolaire des étudiants internationaux en Chine, mais ont également ajouté une nouvelle vitalité et des éléments multiculturels à la construction culturelle du campus scolaire et ont favorisé l'intégration culturelle.

L'internationalisation de l'école est positionnée pour « cultiver en profondeur l'ASEAN et servir les pays le long de la « Ceinture et la Route », avec « des ponts correspondants, la construction de connotations » comme point de départ et l'objectif de « servir l'éducation, l'ouverture au monde extérieur et développement durable", et en élargissant continuellement l'étendue de l'éducation internationale. Et la profondeur, pour créer les caractéristiques de scolarité internationale de l'école.