Guangxi Vocational University of Agriculture | Universités chinoises

Le prédécesseur du Collège professionnel agricole du Guangxi (ci-après dénommé le « Collège ») était l'École agricole du Guangxi, créée en 1942. Il compte 18 088 étudiants en formation professionnelle à temps plein et 2 173 étudiants en éducation des adultes.

Il y a 757 membres du corps professoral, dont 8 titulaires d'un doctorat, 373 titulaires d’un master ; 27 titres professionnels supérieurs, 132 titres professionnels supérieurs adjoints et 212 enseignants doublement qualifiés reconnus par l'Éducation nationale. Trois équipes d'enseignants, comprenant des cours de technologie de transformation des aliments, d'élevage porcin et de prévention des maladies porcines, et des cours de technologie de production d'arbres fruitiers, ont été classées comme équipes pédagogiques au niveau de la région autonome, et 14 enseignants ont été embauchés en tant que membres du Comité directeur national de l'enseignement et de l'enseignement professionnels de l'industrie et de l'enseignement professionnel et de l'enseignement professionnel de l'industrie du Guangxi. Professeur enseignant à l'université du Guangxi, 2 enseignants L'enseignant a été embauché en tant qu'expert de poste de l'équipe d'innovation du Guangxi du système technologique agricole et industriel moderne du Guangxi.

Les spécialisations proposées par le collège couvrent 8 industries majeures, notamment l'agriculture, la foresterie, l'élevage et la pêche, la biochimie et les produits pharmaceutiques, le génie civil, la fabrication, l'information électronique, l'alimentation textile, la finance et la gestion culturelle. Le modèle professionnel de développement coordonné multidisciplinaire et multiprofessionnel de la gestion et de la littérature. Le plan d'action de développement innovant sur trois ans réalisé par le collège a réalisé 17 tâches et 7 projets du plan d'action de développement innovant du département de l'éducation du district. Cinq disciplines majeures, dont l'élevage et la médecine vétérinaire, la technologie de production végétale, la technologie de transformation des aliments, la technologie de culture de plantes médicinales chinoises et la technologie de jardinage, ont été identifiées car les collèges et universités du Guangxi ont des avantages dans la construction spécialisée et ont réussi la certification professionnelle clé nationale du ministère de l'Éducation. Six domaines majeurs, dont l'élevage et la médecine vétérinaire, la technologie de transformation des aliments, la technologie de culture de plantes médicinales chinoises, la technologie de jardinage, la technologie de production végétale et la technologie de jardinage, ont été identifiés comme spécialité de démonstration d'enseignement professionnel et projet de construction de base de formation de la région autonome. Conformément à l'idée de « meilleures filières agricoles, filières de services spéciaux et filières de soutien aux industries émergentes », le collège établit un diagnostic professionnel et un mécanisme d'ajustement dynamique, optimise la structure professionnelle et l'aménagement professionnel et améliore le degré de compatibilité entre les milieux professionnels et le développement industriel. Un groupe professionnel compatible avec toute la chaîne agro-industrielle de l'agriculture du Guangxi avant, pendant et après la production (production, transformation et commercialisation). En prenant comme noyau l'élevage et la technologie vétérinaire, la technologie du jardinage, la technologie du jardinage, la technologie de transformation des aliments, la technologie de production végétale, la technologie de culture de la phytothérapie chinoise, le marketing, la technologie des réseaux informatiques et le commerce électronique comme noyau, le groupe professionnel de l'élevage et des vétérinaires, le groupe professionnel du jardin. Sept grands groupes professionnels, y compris le groupe professionnel de la transformation et des tests alimentaires, le groupe professionnel de la production végétale, le groupe professionnel de la phytothérapie chinoise, le groupe professionnel de la gestion du marketing et le groupe professionnel des technologies de l'information, ont été intégrés dans le groupe professionnel caractéristique avantageux du collège, y compris la technologie de la production végétale, l'élevage et la médecine vétérinaire. Les deux groupes professionnels ont été identifiés comme étant les groupes professionnels de construction de haut niveau dans le Guangxi. À l'heure actuelle, le collège compte 57 spécialisations et spécialisations.

Le collège couvre une superficie de 66,179 hectares, avec une superficie de construction de 357,100 mètres carrés, des immobilisations de 524,0151 millions de yuans et une valeur totale de 195,985,300 yuans pour le matériel d'enseignement et de recherche. La bibliothèque universitaire possède une collection papier de 552 700 volumes, 10 bases de données de ressources de livres et 13,63 To de livres électroniques. Le collège mène la construction d'infrastructures conformément aux exigences du campus intelligent et a essentiellement réussi à gérer l'information dans l'enseignement, l'administration et la vie.

Le collège a saisi les opportunités de la coopération Chine-ASEAN et de la construction de "la Ceinture et la Route", a pleinement exploité ses propres avantages dans la gestion des écoles et a mené une coopération approfondie et étendue avec les pays de l'ASEAN, passant progressivement des "échanges et de la coopération" à "l'exportation de technologies", et a introduit l'agriculture chinoise dans l'ASEAN. , Poussez vers le monde. En juillet 2002, le collège a été identifié par le ministère de l'Agriculture comme l'unité chargée de « mettre en œuvre la stratégie de « sortie » des sciences et de l'enseignement agricoles ». En juillet 2012, le ministère de l'Agriculture a créé le « Centre de formation agricole Chine-ASEAN » au sein du collège. Au fil des années, le collège a successivement échangé des enseignants et des étudiants avec des pays de l'ASEAN tels que le Vietnam, le Laos, l'Indonésie, le Myanmar, le Cambodge, les Philippines et la Thaïlande pour gérer des écoles, la recherche et le développement de technologies agricoles, les réalisations agricoles et la promotion des variétés de cultures, l'expérimentation et la démonstration de la production agricole, la formation du personnel et l'agriculture à l'étranger. Une coopération approfondie dans la construction de bases de production et dans d'autres domaines a donné de bons résultats. Parmi eux, le collège a organisé 107 cours de formation en technologie et gestion agricoles pour différents niveaux de départements agricoles, départements de sciences et technologies, unités de recherche agricole, collèges et agriculteurs de l'ASEAN et de pays africains tels que le Vietnam, le Laos, le Cambodge, les Philippines et l'Éthiopie. 2983 personnes-temps ; le collège a coopéré pour construire 6 bases de démonstration de sciences et technologies agricoles modernes au Laos, au Vietnam, en Indonésie, au Myanmar et dans d'autres pays, a réalisé des essais, des démonstrations et des extensions de nouvelles variétés et technologies et a accepté des milliers de collèges et d'universités agricoles locaux. Des enseignants, des étudiants, des techniciens et des agriculteurs du monde entier viennent à la base pour un stage ou une formation ; le collège est en coopération avec l'Université de Haiphong du Vietnam, l'Université Thonburi Rajabhat de Thaïlande, l'Université du Nord de Bangkok en Thaïlande, le Collège d'agriculture de l'Université nationale du Laos, l'Université de technologie Daren de Taiwan et d'autres pays de l'ASEAN, Hong Kong et Taiwan 18 universités de la région ont établi des partenariats éducatifs. L'université a envoyé plus de 1 200 étudiants étudier au Vietnam, en Thaïlande et dans d'autres pays, à Hong Kong et à Taiwan, et a envoyé plus de 100 enseignants dans des universités de pays de l'ASEAN tels que le Vietnam, la Thaïlande, les Philippines et le Laos. En visite ou en enseignement, plus de 100 professeurs d'université des pays de l'ASEAN viennent au collège pour enseigner ou visiter. En août 2018, le collège a été approuvé en tant qu'« École pilote de coopération régionale du projet de démonstration de développement de l'enseignement professionnel moderne du Guangxi » et compte actuellement 46 étudiants internationaux. Depuis 2018, le collège a également entamé une coopération et des échanges avec des pays développés dans le domaine de l'enseignement professionnel, tels que les États-Unis et l'Australie, et a introduit des ressources pédagogiques de haute qualité provenant de collèges et d'universités dans le cadre d'un enseignement professionnel développé pour le collège à l'avenir. Les bases ont été posées pour la coopération dans la gestion des écoles.

Le collège construit des passerelles professionnelles et de premier cycle pour aider les étudiants à améliorer leurs qualifications académiques, et coopère avec l'Université agricole de Chine pour organiser un enseignement moderne à distance dans 13 domaines tels que l'agronomie, la comptabilité, la gestion économique agricole et forestière, la médecine animale, la qualité et la sécurité des aliments, etc. a coopéré avec l'Université du Guangxi pour organiser 10 spécialisations « Examens d'auto-apprentissage pour connecter les étudiants de premier cycle » et administration. La formation de premier cycle de « Classe assistée par réseau d'examens d'auto-apprentissage » pour 9 majors, dont la gestion, la comptabilité, le droit, la gestion d'entreprise, le design d'intérieur, la gestion des coûts d'ingénierie, le journalisme, l'informatique et les applications et le commerce électronique. Dans le même temps, l'université elle-même a mis en place « la technologie de production végétale, la gestion d'entreprise, la comptabilité, la gestion hôtelière, la nutrition et les tests alimentaires, la technologie du jardinage, la technologie de culture de la phytothérapie chinoise, l'élevage et la médecine vétérinaire, les coûts d'ingénierie, la conception architecturale intérieure, la conception et la production publicitaires » et d'autres matières majeures. L'enseignement par correspondance du début du lycée au niveau universitaire peut répondre aux besoins du personnel des lycées pour améliorer leurs qualifications académiques et acquérir des connaissances spécialisées.