Guangxi College for Preschool Education

Le Collège d'éducation préscolaire du Guangxi (appelé « Collège d'éducation préscolaire du Guangxi ») est un collège public d'enseignement normal qui a été amélioré indépendamment de l'école d'éducation préscolaire du Guangxi avec l'approbation du ministère de l'Éducation en 2009. Il est hébergé par le gouvernement populaire de la région autonome Zhuang du Guangxi et directement dirigé par le ministère de l'Éducation de la région autonome Zhuang du Guangxi. Il s'agit d'un établissement de construction « Double High Plan » de la région autonome, caractérisé par la culture de talents qualifiés orientés vers le service dans les domaines de l'éducation, de la culture, de l'art, etc. En 2000, il a reçu le titre d'« Unité avancée dans le travail d'éducation artistique à l'école nationale » par le ministère de l'Éducation. En 2012, l'école a été sélectionnée comme l'une des premières unités pilotes d'informatisation pédagogique par le ministère de l'Éducation. En 2016, la spécialisation en éducation préscolaire a réussi l'accréditation du programme de formation des enseignants du ministère de l'Éducation. En 2020, l'école a été sélectionnée comme unité de construction de pôles professionnels de haut niveau dans le Guangxi. En 2023, l'école a été sélectionnée comme l'une des nouvelles unités de construction « Double High » dans le Guangxi.

L'école a une longue histoire de gestion d'écoles et des caractéristiques éducatives distinctes. Le prédécesseur de l'école était l'école normale préscolaire du Guangxi de la branche Guilin de l'orphelinat de Beiping Xiangshan, fondée par le célèbre éducateur préscolaire chinois Zhang Xuemen en 1938, qui a été le pionnier de l'enseignement préscolaire normal à temps plein dans le Guangxi. Depuis, l'école a déménagé à plusieurs reprises et a changé plusieurs fois de nom. Depuis sa reconstruction en 1974, l'échelle d'activité de l'école n'a cessé de croître. Actuellement, il compte trois campus : le campus Dongmeng, le campus Qingxiu et le campus Pingguo, couvrant une superficie totale de près de 1 800 mu, avec plus de 17 000 étudiants à temps plein sur le campus. Depuis plus de quatre-vingts ans, l'école est profondément engagée dans l'éducation préscolaire et a formé près de 150 000 talents en matière d'éducation de la petite enfance pour le pays, en particulier pour le Guangxi. Il a été salué par le célèbre éducateur chinois M. Gu Mingyuan comme « le leader dans la formation d'enseignants préscolaires intelligents dans les zones de minorités ethniques ». Depuis le 18e Congrès national du Parti communiste chinois, l'école a adhéré à sa nature « d'enseignant » et à ses caractéristiques « préscolaires », et a formé une structure professionnelle caractéristique avec l'éducation préscolaire comme principale spécialité, la formation des enseignants comme point central et la formation non-enseignante comme expansion, en se concentrant sur les domaines « une école primaire, une école pour les personnes âgées et une éducation spéciale ».

L'école adhère au principe de favoriser la vertu et de nourrir le talent, et a obtenu des résultats remarquables dans éduquer les étudiants. L'école adhère au concept de culture des talents de la « trinité » de formation des valeurs, de formation des capacités et de connaissances transmises, promeut activement la réforme de la culture des talents pour les enseignants du préscolaire de Zhihui dans la majeure en éducation préscolaire, construit les qualités fondamentales de « trois pouvoirs, trois cœurs et trois capacités » pour les enseignants du préscolaire de Zhihui, utilise pleinement les ressources environnementales de « l'école dans la maternelle » et « la maternelle dans l'école », et construit une communauté « école-maternelle » où « vous êtes en moi et je suis en vous". Basée sur la bibliothèque de ressources « technologies de l'information + enseignement professionnel » et sur le domaine pratique des jardins d'enfants, la technologie éducative moderne est utilisée pour former une communauté d'apprentissage entre les enseignants et les élèves, cultivant la capacité des élèves à penser et à apprendre activement. Un modèle d'enseignement intégrant apprentissage et mise en pratique s'est formé, tous temps, en classe et hors classe, en ligne et hors ligne, avec le caractère génératif de « pratique - réflexion - pratique » et l'immersion de l'environnement et des activités. La qualité de la culture des talents ne cesse de s'améliorer. Depuis 2009, les étudiants ont remporté 689 prix de troisième prix ou plus au niveau national et 1 529 prix de troisième prix ou plus au niveau régional autonome (dont 413 premiers prix) dans des concours de compétences. Un projet a remporté le 18e « Star Award » et le Gold Award de l'Exposition nationale sur l'éducation artistique des collèges professionnels des zones de minorités ethniques. Deux programmes de chant et de danse ont été diffusés dans le studio n°1 de CCTV. En 2023, l'équipe « GUI You Shan Yu, Hou Gu Wu You » de l'école a remporté le prix spécial du 18e concours national de travaux académiques et technologiques parascolaires « Challenge Cup ». En 2024, deux projets ont remporté la médaille d'argent dans la catégorie principale du 14e concours de plans d'affaires pour étudiants du Qinchuangyuan China College « Challenge Cup ». Un projet a remporté le prix d'argent au Concours mondial de compétences des collèges professionnels 2024.

L'école adhère au principe de culture interne et de recrutement externe, et la qualité de son personnel enseignant est excellente. L'école compte actuellement 1 101 membres du personnel à temps plein et à temps partiel, parmi lesquels 183 détiennent des titres professionnels supérieurs et plus de 400 sont professeurs invités et enseignants à temps partiel. Une équipe a été sélectionnée comme équipe nationale d'innovation pour l'enseignement des enseignants de l'enseignement professionnel, une équipe a été sélectionnée comme équipe d'innovation de haut niveau des établissements d'enseignement supérieur du Guangxi et une personne a été sélectionnée comme chercheur exceptionnel des établissements d'enseignement supérieur du Guangxi. Il a reçu une fois le titre de collectif avancé dans le système éducatif national, une personne a reçu le titre d'enseignant national exceptionnel et une personne a reçu le titre d'éducateur national exceptionnel. Deux personnes ont reçu le titre de Maître Enseignant du Guangxi et une a reçu le titre d'Enseignant émérite du Guangxi. Les enseignants ont obtenu des résultats remarquables dans l’enseignement et la recherche. Depuis 2009, ils ont obtenu 542 projets d'enseignement et de recherche au niveau municipal et départemental ou supérieur (dont 70 au niveau provincial et ministériel ou supérieur). Il y a eu 39 prix d'excellence en enseignement et en recherche de niveau provincial et ministériel. Elle a remporté trois deuxièmes prix du National Teaching Achievement Award, un deuxième prix du National Textbook Construction Award et un certain nombre de réalisations marquantes au niveau national telles que le National Online Excellent Course for Vocational Education.

L'école a accéléré la transformation des réalisations et amélioré considérablement sa capacité à servir la société. Servir activement les déploiements stratégiques nationaux tels que « veiller à ce que les enfants soient bien pris en charge, les personnes âgées soient bien soutenues et les faibles soient bien assistés », construire un système de formation de démonstration à quatre niveaux et s'appuyer sur les avantages de 9 bases de formation professionnelle de niveau provincial et ministériel pour accueillir la « formation nationale », la « formation régionale », etc., étendant son influence à 30 provinces (régions autonomes et municipalités relevant directement du gouvernement central) à travers le pays. Les réalisations en matière de formation ont remporté 3 excellents dossiers du ministère de l'Éducation et 7 excellents dossiers nationaux de formation de la région autonome. L’évaluation de la formation est jugée excellente année après année. Nous avons mis en œuvre en profondeur le « Projet d'aide à l'éducation préscolaire », aidant 54 comtés frappés par la pauvreté à atteindre l'objectif de « chaque comté ayant un modèle », et nous nous sommes concentrés sur l'aide à la construction du « Jardin d'enfants Wenxiu » dans le village de Baini, servant pleinement la revitalisation rurale. Jouer un rôle professionnel de premier plan dans l'éducation préscolaire, l'éducation spécialisée et d'autres domaines, fournir des rapports de consultation décisionnelle pour le plan d'action du « 14e plan quinquennal » pour le développement et l'amélioration de l'éducation préscolaire dans la région autonome, et organiser un certain nombre d'événements industriels majeurs tels que le concours de compétences des enseignants de la maternelle du Guangxi, le projet de construction de la base du programme d'études de la maternelle de la région autonome et le concours d'emploi et d'entrepreneuriat pour les adolescents handicapés. Le Centre de développement et de services de l'éducation préscolaire compte 9 jardins d'enfants coopératifs, dont 8 ont été ouverts. En moyenne, elle offre chaque année environ 2 380 places d'éducation préscolaire de haute qualité à la société.

Les échanges et la coopération internationaux de l'école ont prospéré et sa réputation internationale s'est régulièrement améliorée. Onze normes de programmes d’éducation préscolaire ont été adoptées par les écoles (institutions) des pays de l’ASEAN. Continuer à promouvoir la recherche et le développement de normes professionnelles pour le Tchad et l’Asie du Sud-Est. Développer 10 normes professionnelles pour le Tchad et le Vietnam, y compris celles destinées aux enseignants de design artistique et aux enseignants du préscolaire. L'organisation réussie du Forum du Sommet Chine-Asie sur l'éducation spécialisée et la tenue consécutive du Concours de compétences en matière de services de soins aux nourrissons et aux tout-petits Chine-Asie pendant trois ans ont acquis une grande influence. Les médias nationaux et étrangers tels que le Guangming Daily, le Sin Chew Daily de Malaisie et le China Education News Network ont ​​réalisé des reportages spéciaux sur les expériences et les pratiques de notre école dans la mise en œuvre de la stratégie « L'éducation de la petite enfance se mondialise ».

Ramons dur et mettons les voiles pour nous lancer dans un nouveau voyage et continuer à aller de l'avant pour écrire un nouveau chapitre. Avec une vision plus large, une attitude plus vigoureuse, un esprit plus ouvert et un travail plus solide, nous accélérerons la construction d'un collège d'éducation de la petite enfance leader et distinctif dans le pays, et apporterons une plus grande contribution au grand rajeunissement de la nation chinoise et à la construction d'une puissance éducative !

Le Collège d'éducation préscolaire du Guangxi (appelé « Collège d'éducation préscolaire du Guangxi ») est un collège public d'enseignement normal qui a été amélioré indépendamment de l'école d'éducation préscolaire du Guangxi avec l'approbation du ministère de l'Éducation en 2009. Il est hébergé par le gouvernement populaire de la région autonome Zhuang du Guangxi et directement dirigé par le ministère de l'Éducation de la région autonome Zhuang du Guangxi. Il s'agit d'un établissement de construction « Double High Plan » de la région autonome, caractérisé par la culture de talents qualifiés orientés vers le service dans les domaines de l'éducation, de la culture, de l'art, etc. En 2000, il a reçu le titre d'« Unité avancée dans le travail d'éducation artistique à l'école nationale » par le ministère de l'Éducation. En 2012, l'école a été sélectionnée comme l'une des premières unités pilotes d'informatisation pédagogique par le ministère de l'Éducation. En 2016, la spécialisation en éducation préscolaire a réussi l'accréditation du programme de formation des enseignants du ministère de l'Éducation. En 2020, l'école a été sélectionnée comme unité de construction de pôles professionnels de haut niveau dans le Guangxi. En 2023, l'école a été sélectionnée comme l'une des nouvelles unités de construction « Double High » dans le Guangxi.

L'école a une longue histoire de gestion d'écoles et des caractéristiques éducatives distinctes. Le prédécesseur de l'école était l'école normale préscolaire du Guangxi de la branche Guilin de l'orphelinat de Beiping Xiangshan, fondée par le célèbre éducateur préscolaire chinois Zhang Xuemen en 1938, qui a été le pionnier de l'enseignement préscolaire normal à temps plein dans le Guangxi. Depuis, l'école a déménagé à plusieurs reprises et a changé plusieurs fois de nom. Depuis sa reconstruction en 1974, l'échelle d'activité de l'école n'a cessé de croître. Actuellement, il compte trois campus : le campus Dongmeng, le campus Qingxiu et le campus Pingguo, couvrant une superficie totale de près de 1 800 mu, avec plus de 17 000 étudiants à temps plein sur le campus. Depuis plus de quatre-vingts ans, l'école est profondément engagée dans l'éducation préscolaire et a formé près de 150 000 talents en matière d'éducation de la petite enfance pour le pays, en particulier pour le Guangxi. Il a été salué par le célèbre éducateur chinois M. Gu Mingyuan comme « le leader dans la formation d'enseignants préscolaires intelligents dans les zones de minorités ethniques ». Depuis le 18e Congrès national du Parti communiste chinois, l'école a adhéré à sa nature « d'enseignant » et à ses caractéristiques « préscolaires », et a formé une structure professionnelle caractéristique avec l'éducation préscolaire comme principale spécialité, la formation des enseignants comme point central et la formation non-enseignante comme expansion, en se concentrant sur les domaines « une école primaire, une école pour les personnes âgées et une éducation spéciale ».

L'école adhère au principe de favoriser la vertu et de nourrir le talent, et a obtenu des résultats remarquables dans éduquer les étudiants. L'école adhère au concept de culture des talents de la « trinité » de formation des valeurs, de formation des capacités et de connaissances transmises, promeut activement la réforme de la culture des talents pour les enseignants du préscolaire de Zhihui dans la majeure en éducation préscolaire, construit les qualités fondamentales de « trois pouvoirs, trois cœurs et trois capacités » pour les enseignants du préscolaire de Zhihui, utilise pleinement les ressources environnementales de « l'école dans la maternelle » et « la maternelle dans l'école », et construit une communauté « école-maternelle » où « vous êtes en moi et je suis en vous". Basée sur la bibliothèque de ressources « technologies de l'information + enseignement professionnel » et sur le domaine pratique des jardins d'enfants, la technologie éducative moderne est utilisée pour former une communauté d'apprentissage entre les enseignants et les élèves, cultivant la capacité des élèves à penser et à apprendre activement. Un modèle d'enseignement intégrant apprentissage et mise en pratique s'est formé, tous temps, en classe et hors classe, en ligne et hors ligne, avec le caractère génératif de « pratique - réflexion - pratique » et l'immersion de l'environnement et des activités. La qualité de la culture des talents ne cesse de s'améliorer. Depuis 2009, les étudiants ont remporté 689 prix de troisième prix ou plus au niveau national et 1 529 prix de troisième prix ou plus au niveau régional autonome (dont 413 premiers prix) dans des concours de compétences. Un projet a remporté le 18e « Star Award » et le Gold Award de l'Exposition nationale sur l'éducation artistique des collèges professionnels des zones de minorités ethniques. Deux programmes de chant et de danse ont été diffusés dans le studio n°1 de CCTV. En 2023, l'équipe « GUI You Shan Yu, Hou Gu Wu You » de l'école a remporté le prix spécial du 18e concours national de travaux académiques et technologiques parascolaires « Challenge Cup ». En 2024, deux projets ont remporté la médaille d'argent dans la catégorie principale du 14e concours de plans d'affaires pour étudiants du Qinchuangyuan China College « Challenge Cup ». Un projet a remporté le prix d'argent au Concours mondial de compétences des collèges professionnels 2024.

L'école adhère au principe de culture interne et de recrutement externe, et la qualité de son personnel enseignant est excellente. L'école compte actuellement 1 101 membres du personnel à temps plein et à temps partiel, parmi lesquels 183 détiennent des titres professionnels supérieurs et plus de 400 sont professeurs invités et enseignants à temps partiel. Une équipe a été sélectionnée comme équipe nationale d'innovation pour l'enseignement des enseignants de l'enseignement professionnel, une équipe a été sélectionnée comme équipe d'innovation de haut niveau des établissements d'enseignement supérieur du Guangxi et une personne a été sélectionnée comme chercheur exceptionnel des établissements d'enseignement supérieur du Guangxi. Il a reçu une fois le titre de collectif avancé dans le système éducatif national, une personne a reçu le titre d'enseignant national exceptionnel et une personne a reçu le titre d'éducateur national exceptionnel. Deux personnes ont reçu le titre de Maître Enseignant du Guangxi et une a reçu le titre d'Enseignant émérite du Guangxi. Les enseignants ont obtenu des résultats remarquables dans l’enseignement et la recherche. Depuis 2009, ils ont obtenu 542 projets d'enseignement et de recherche au niveau municipal et départemental ou supérieur (dont 70 au niveau provincial et ministériel ou supérieur). Il y a eu 39 prix d'excellence en enseignement et en recherche de niveau provincial et ministériel. Elle a remporté trois deuxièmes prix du National Teaching Achievement Award, un deuxième prix du National Textbook Construction Award et un certain nombre de réalisations marquantes au niveau national telles que le National Online Excellent Course for Vocational Education.

L'école a accéléré la transformation des réalisations et amélioré considérablement sa capacité à servir la société. Servir activement les déploiements stratégiques nationaux tels que « veiller à ce que les enfants soient bien pris en charge, les personnes âgées soient bien soutenues et les faibles soient bien assistés », construire un système de formation de démonstration à quatre niveaux et s'appuyer sur les avantages de 9 bases de formation professionnelle de niveau provincial et ministériel pour accueillir la « formation nationale », la « formation régionale », etc., étendant son influence à 30 provinces (régions autonomes et municipalités relevant directement du gouvernement central) à travers le pays. Les réalisations en matière de formation ont remporté 3 excellents dossiers du ministère de l'Éducation et 7 excellents dossiers nationaux de formation de la région autonome. L’évaluation de la formation est jugée excellente année après année. Nous avons mis en œuvre en profondeur le « Projet d'aide à l'éducation préscolaire », aidant 54 comtés frappés par la pauvreté à atteindre l'objectif de « chaque comté ayant un modèle », et nous nous sommes concentrés sur l'aide à la construction du « Jardin d'enfants Wenxiu » dans le village de Baini, servant pleinement la revitalisation rurale. Jouer un rôle professionnel de premier plan dans l'éducation préscolaire, l'éducation spécialisée et d'autres domaines, fournir des rapports de consultation décisionnelle pour le plan d'action du « 14e plan quinquennal » pour le développement et l'amélioration de l'éducation préscolaire dans la région autonome, et organiser un certain nombre d'événements industriels majeurs tels que le concours de compétences des enseignants de la maternelle du Guangxi, le projet de construction de la base du programme d'études de la maternelle de la région autonome et le concours d'emploi et d'entrepreneuriat pour les adolescents handicapés. Le Centre de développement et de services de l'éducation préscolaire compte 9 jardins d'enfants coopératifs, dont 8 ont été ouverts. En moyenne, elle offre chaque année environ 2 380 places d'éducation préscolaire de haute qualité à la société.

Les échanges et la coopération internationaux de l'école ont prospéré et sa réputation internationale s'est régulièrement améliorée. Onze normes de programmes d’éducation préscolaire ont été adoptées par les écoles (institutions) des pays de l’ASEAN. Continuer à promouvoir la recherche et le développement de normes professionnelles pour le Tchad et l’Asie du Sud-Est. Développer 10 normes professionnelles pour le Tchad et le Vietnam, y compris celles destinées aux enseignants de design artistique et aux enseignants du préscolaire. L'organisation réussie du Forum du Sommet Chine-Asie sur l'éducation spécialisée et la tenue consécutive du Concours de compétences en matière de services de soins aux nourrissons et aux tout-petits Chine-Asie pendant trois ans ont acquis une grande influence. Les médias nationaux et étrangers tels que le Guangming Daily, le Sin Chew Daily de Malaisie et le China Education News Network ont ​​réalisé des reportages spéciaux sur les expériences et les pratiques de notre école dans la mise en œuvre de la stratégie « L'éducation de la petite enfance se mondialise ».

Ramons dur et mettons les voiles pour nous lancer dans un nouveau voyage et continuer à aller de l'avant pour écrire un nouveau chapitre. Avec une vision plus large, une attitude plus vigoureuse, un esprit plus ouvert et un travail plus solide, nous accélérerons la construction d'un collège d'éducation de la petite enfance leader et distinctif dans le pays, et apporterons une plus grande contribution au grand rajeunissement de la nation chinoise et à la construction d'une puissance éducative !