Chongqing Medical University

L'Université médicale de Chongqing (CQMU), anciennement Collège médical de Chongqing, a été fondée en 1956 en déplaçant partiellement le Premier Collège médical de Shanghai, qui est aujourd'hui le Collège médical de Shanghai de l'Université Fudan. Après plus de 60 ans de développement, la CQMU est devenue une université de médecine financée par l'État, soutenue conjointement par le ministère de l'Éducation, la Commission nationale de la santé et le gouvernement municipal de Chongqing. Le CQMU rejoint l'initiative des universités pilotes de coopération internationale de Chongqing.

CQMU propose une gamme complète de programmes du premier cycle au troisième cycle. Des recherches postdoctorales sont également disponibles.

Le CQMU a réalisé de nombreux projets de recherche à différents niveaux, y compris certains projets au niveau de l'État soutenus par le programme national de recherche fondamentale (programme 973), le programme national de recherche et de développement de haute technologie (programme 863) et le programme clé de la Fondation nationale des sciences naturelles.

De 2016 à 2020, le CQMU a entrepris plus de 3 700 nouveaux programmes scientifiques approuvés par le ministère de la Science et de la Technologie, la Fondation nationale des sciences naturelles et d'autres départements nationaux ou provinciaux. Le système de thérapie par ultrasons focalisés de haute intensité (HIFU), lancé par le CQMU, est le premier équipement médical chinois à grande échelle doté de droits de propriété intellectuelle complets. HIFU a été utilisé dans plus de 50 hôpitaux à travers le monde, notamment au Royaume-Uni, en Italie, en Espagne, en Allemagne, au Japon, en Afrique du Sud, en Argentine, etc. En 2020, CQMU a développé avec succès le premier kit de diagnostic chinois pour les anticorps IgM/IgG du nouveau coronavirus (méthode de chimiluminescence des particules magnétiques) qui a obtenu la certification de marquage CE dans l'Union européenne.

Actif dans les échanges et la coopération internationaux, CQMU a des partenariats avec des universités en Asie, en Europe, en Amérique du Nord et en Océanie. Quelques-unes de nos universités partenaires comprennent l'Université de Leicester, l'UCL du Royaume-Uni, l'UBC du Canada et le Dartmouth College des États-Unis.

CQMU est un pionnier de l'éducation internationale en médecine depuis 2001. Elle est reconnue comme une université leader en matière d'éducation internationale en Chine. Le CQMU est désigné par le ministère de l'Éducation comme université d'accueil pour les étudiants entièrement financés par les bourses du gouvernement chinois. Il est également reconnu comme le premier lot de bases de démonstration pour étudier en Chine, décerné par l'Institut national avancé pour l'éducation internationale en Chine et l'Université pilote d'échanges et de coopération internationaux de Chongqing. L'université gère également la Base nationale pour la pratique sociale et l'expérience culturelle pour les étudiants internationaux.

Faculté

Total : plus de 3 200

Talents de haut niveau : plus de 50 (dont l'académicien de l'Académie chinoise d'ingénierie, l'expert national des cent mille talents, le chef "973" scientifique, lauréats du « Fonds national scientifique pour une jeunesse exceptionnelle », lauréats du « Fonds national scientifique pour une jeunesse exceptionnelle », experts jeunes et d'âge moyen avec des contributions nationales exceptionnelles, « chercheurs de Changjiang », docteur national célèbre en médecine traditionnelle chinoise)

Talents ministériels et provinciaux : plus de 580 (y compris des experts jeunes et d'âge moyen de niveau provincial et ministériel avec des contributions exceptionnelles, des talents de Chongqing, des dirigeants du chef de Chongqing studios d'experts, dirigeants universitaires et techniques)

Recherche scientifique

Plateformes de recherche au niveau de l'État

Laboratoire clé d'État d'échographie en médecine et en ingénierie

Centre national de recherche clinique sur la santé et les troubles de l'enfant

Centre national de recherche en ingénierie en médecine par ultrasons

Base nationale de démonstration pour la coopération scientifique et technologique internationale dans le développement de l'enfant et les maladies graves

Centre d'animaux de laboratoire de la base nationale de bioindustrie à Chongqing

Le Collège médical international de l'Université médicale de Chongqing a été créé en 2020. Il s'agit d'un collège secondaire créé pour renforcer la construction de « double première classe » de notre école, mettre en œuvre la philosophie de l'école ouverte, promouvoir l'éducation et les échanges internationaux et s'appuyer sur les avantages et les caractéristiques professionnels de l'école. Adhérant à la philosophie de développement consistant à « hériter et poursuivre, coopérer ouvertement, rechercher le changement et l'innovation et aller de l'avant », le collège sert principalement le travail éducatif et pédagogique de l'éducation coopérative sino-étrangère dans notre école. Le collège vise à apprendre et à utiliser efficacement des concepts éducatifs et des expériences réussies nationaux et étrangers de haute qualité, à introduire systématiquement des systèmes de programmes avancés et des modèles de gestion de l'enseignement issus d'écoles de médecine de renommée mondiale, à déployer des ressources éducatives de haute qualité dans toute l'école et à mener diverses formes d'échanges et de coopération avec des universités étrangères. enseignants et cultiver des talents de premier ordre », et a ouvertement sélectionné 19 équipes d'enseignants de cours introduits dans toute l'école et sélectionné le premier groupe de 76 enseignants clés. Les enseignants du groupe de cours proviennent de 8 collèges et l'équipe de cours introduite compte 58 enseignants titulaires de titres professionnels supérieurs, soit 76,3 %. Parmi eux, 33 ont des titres professionnels supérieurs (professeur/médecin-chef) et 25 professeurs associés/médecins-chefs associés. Il y a 49 enseignants titulaires d'un doctorat, soit 64,4 %. Il y a 48 tuteurs de troisième cycle, soit 63,1 % ; parmi eux, 17 sont tuteurs de doctorat et 31 sont tuteurs de master. Il y a 56 enseignants ayant une expérience d'études à l'étranger, soit 73,7 %. Une équipe d'enseignants jeunes, internationaux et de haute qualité constitue une garantie solide pour l'enseignement de la coopération sino-étrangère dans la gestion des écoles.