Changzhou Vocational Institute of Engineering | Universités chinoises

L'Institut professionnel d'ingénierie de Changzhou a été fondé en 1958, situé à Changzhou, dans la province du Jiangsu, une ville historique et culturelle au sud du fleuve Yangtze, et a été créée en 2002 par la fusion de l'institut Changzhou Chemical institut et du Jiangsu Construction Materials Industrial institut, couvrant une superficie de 1 119,86 acres avec une superficie constructible de 360 500 mètres carrés. Avec la devise de l'institut de "Inspiration - Pratique", l'institut insiste sur l'orientation de "basé à Changzhou, au service du Jiangsu et rayonnant le Delta du fleuve Yangtze", et l'aménagement professionnel est en ligne avec le développement industriel du Jiangsu et de Changzhou vers le milieu et le haut de gamme, face à une technologie "verte et intelligente". "L'institut a créé 7 collèges secondaires et 43 inscriptions majeures, en se concentrant sur cinq pôles majeurs : technologie chimique appliquée, soudage intelligent, construction intelligente, certification d'inspection et d'essai et services commerciaux modernes, cultivant des compétences techniques de haute qualité et des talents pour l'industrie chimique verte, la fabrication d'équipements haut de gamme, la certification d'inspection et d'essai, la construction moderne et autres secteurs.

L'institut est l'unité de construction d'un groupe professionnel de haut niveau aux caractéristiques chinoises, d'établissements nationaux de formation professionnelle supérieure de haute qualité, d'institutions pilotes nationales pour le diagnostic et l'amélioration de l'enseignement dans les écoles professionnelles et les universités, le premier lot d'institutions pilotes du système de certificat 1+X du ministère de l'Éducation (27 éléments au total) et l'unité de construction d'établissements professionnels supérieurs de haut niveau dans la province du Jiangsu. Il existe 2 majors clés nationales, 6 majors de base du plan d'action pour l'innovation et le développement de enseignement professionnel supérieur, 1 spécialisation pilote du système d'apprentissage moderne du ministère de l'Éducation, 2 groupes professionnels provinciaux de haut niveau, 4 groupes professionnels clés provinciaux, 2 majors de marque provinciales, 5 majors provinciales de haut niveau, 3 spécialités provinciales, 3 cours nationaux de qualité, 3 cours de partage de ressources, 3 bibliothèques nationales de ressources pédagogiques professionnelles et 3 institutions nationales de soutien financier. l'entrepreneuriat et l'innovation, et une base provinciale pour hériter de l'excellente culture traditionnelle chinoise.

Il y a plus de 13 000 étudiants à temps plein et plus de 10 000 étudiants en éducation des adultes, ce qui constitue l'un des rares instituts « double million » dans les établissements d'enseignement supérieur de la province. Il y a 693 membres du corps professoral, dont 505 enseignants à temps plein, dont 230 sont associés senior ou plus, 83 médecins (dont 27 en cours d'études), 403 enseignants doubles. enseignants, avec un ratio de 85,4 %. Il y a 1 équipe nationale d'innovation pédagogique, 7 équipes provinciales d'excellence en matière d'enseignement, 3 équipes provinciales d'innovation scientifique et technologique, 58 maîtres pédagogiques provinciaux, de jeunes experts provinciaux avec une contribution exceptionnelle, des « 333 » et « Projet Jeunesse et Bleu » provinciaux et d'autres talents. La formation sociale annuelle est plus de 20 000 fois et l'évaluation est plus de 6 000 fois.

L'institut continue d'approfondir la réforme des "Trois Enseignements" et de cultiver précisément les "Double High et Three Types" (haut caractère moral, haute compétence, complexe, innovant et international) d'excellents talents techniques. Les réalisations de la réforme éducative basées sur le concept de "quatre combinaisons et dix en un", telles que la construction d'une base de formation professionnelle en chimie, la construction du système interne d'assurance qualité "55821" et la réforme de l'enseignement du programme par projet, ont remporté trois premiers prix. et deux deuxièmes prix du National Teaching Achievement Award et deux prix spéciaux du Provincial Teaching Achievement Award. Les réalisations en matière de réforme de l'enseignement telles que la construction, la construction du système d'assurance qualité interne « 55821 » et la réforme de l'enseignement par projet ont remporté 3 prix nationaux de réussite pédagogique de première classe et 2 prix spéciaux de deuxième classe, 2 prix provinciaux de première classe et 5 prix provinciaux de deuxième classe. de technologie, l'institut de Changzhou, l'institut de technologie du Jiangsu, l'institut de technologie de Huaiyin et d'autres universités de premier cycle pour explorer la culture de talents techniquement qualifiés au niveau du premier cycle. Les étudiants ont remporté plus de 90 premiers prix dans des concours de niveau provincial, dont 14 championnats consécutifs dans la catégorie technologie de production chimique du Concours national de compétences des collèges professionnels. Le nombre de diplômés, le salaire et le taux de promotion sur trois ans sont un certain nombre d'indicateurs qui sont parmi les meilleurs de la province. En 2019, plus de 100 entreprises cotées à l'institut recrutent, plus de 80 % des diplômés obtiennent un emploi de qualité dans la province, le revenu mensuel des diplômés est de 4 267 yuans, plus de 10 majors ont un salaire de départ supérieur à 5 000 yuans, sélectionnés au National 2018. Il a été sélectionné comme l'une des 50 meilleures institutions de la province. l'enseignement professionnel supérieur en Chine en 2018 pour son efficacité dans l'éducation des gens.

L'institut continue d'innover dans le mécanisme de coopération institut-entreprise et de promouvoir profondément l'intégration de la production et de l'éducation. Avec l'Académie chinoise des sciences d'inspection et de quarantaine, le Centre de recherche sur la qualité de l'inspection et de la quarantaine du Jiangsu, la Société chinoise d'inspection et de test pour construire le Changzhou Inspection and Testing Certification College ; avec la China Chemical Industry Education Association pour construire le National Open Institute Petroleum and Chemical Industry College, la création du National Open Institute Learning Achievement Certification Centre (industrie pétrolière et chimique), pour parvenir à la reconnaissance mutuelle de l'enseignement universitaire et de l'interopérabilité nationale de l'éducation permanente. Diriger la formation du Groupe national d'enseignement professionnel de certification d'inspection et d'essai, du Groupe national d'enseignement professionnel en soudage moderne, de l'Union nationale d'enseignement professionnel en construction médicale et de l'Union d'enseignement professionnel pour le développement de l'intégration chimique et pharmaceutique verte du delta du fleuve Yangtze, conjointement avec l'Institut général de recherche en sciences mécaniques de Harbin Welding Institute, l'Institut d'ingénierie municipale de construction de la ville de Shanghai, le China Inspection Bundy, le Groupe Jingdong et Zhongtian. Automobile, Beijing Oriental Simulation, Blue Cheng Crystal Technology et d'autres grandes institutions et entreprises de premier plan, un total de 7 collèges industriels, 10 plates-formes de formation (3 plates-formes provinciales approuvées) et un total de 72,8 millions de yuans pour attirer les investissements des entreprises. L'institut a mis en œuvre 36 projets d'apprentissage moderne et 30 classes de commande (dont 1 projet pilote national d'apprentissage moderne) avec des leaders de l'industrie tels que SGS Standard Technical Services Co.

L'institut continue de promouvoir l'innovation scientifique et technologique et de fournir efficacement des services techniques de haute qualité. L'institut a construit 25 plates-formes d'innovation et de services scientifiques et technologiques, dont 2 centres d'innovation collaboratifs du plan d'action pour le développement de l'innovation dans l'enseignement professionnel supérieur, 3 centres d'ingénierie provinciaux, 2 plates-formes de services provinciales et 3 laboratoires clés municipaux. Le montant annuel des services « quatre technologies » dépasse 50 millions de RMB, et le montant de la recherche scientifique représente plus de 20 millions de RMB, se classant au premier rang des établissements professionnels supérieurs provinciaux pendant de nombreuses années consécutives. En tant qu'unité de confiance de la Fondation nationale des sciences naturelles, c'est l'un des rares établissements d'enseignement supérieur de la province qui sont qualifiés pour déclarer et entreprendre de manière indépendante les projets de la Fondation nationale des sciences naturelles, et le nombre de tâches de recherche scientifique clés telles que les projets de la Fondation nationale des sciences naturelles, de la Fondation provinciale des sciences naturelles du Jiangsu et du programme clé de recherche et de développement du Jiangsu sont parmi les meilleurs de la province. l'éducation, et la transformation annuelle des résultats représente 12 millions de RMB. À quatre reprises, l'institut a été classé parmi les 50 meilleurs établissements d'enseignement supérieur en Chine en termes de contribution aux services.

Dans la nouvelle ère, l'institut adhérera à la philosophie de « institut de qualité, institut caractéristique, institut de talent, institut culturel », et s'appuiera sur la base industrielle solide et les conditions humaines et géographiques supérieures dans la région du delta du fleuve Yangtze, et s'efforcera de faire du collège un institut professionnel modernisé, internationalisé, exemplaire et de haut niveau avec des caractéristiques chinoises, et de devenir un influent mondial de haute qualité. Il deviendra également une base pour la formation de talents techniques et qualifiés de haute qualité avec une influence mondiale, une clé centre d'innovation collaborative et de transformation de transfert de technologie (processus de base) avec un leadership régional, un système d'institut et une innovation de mécanisme de premier plan, une réforme de l'enseignement de l'enseignement professionnel supérieur de premier plan et une construction de culture de qualité de premier plan.