Baicheng Normal University | Universités chinoises

L'Université normale de Baicheng est la seule université provinciale de premier cycle de l'ouest du Jilin, située à l'intersection du Jilin, du Heilongjiang et de la Mongolie intérieure. L'université a été fondée en 1958, anciennement connue sous le nom de Baicheng Teachers College. En août 2000, l'école forestière de Baicheng a été fusionnée avec l'administration forestière de l'État. En mars 2002, elle a été transformée en université de premier cycle et rebaptisée Université normale de Baicheng.

L'université couvre une superficie de 637 100 mètres carrés avec une superficie de bâtiments de 246 000 mètres carrés. Il y a 917 membres du corps professoral, dont 322 professeurs et professeurs associés, et 648 enseignants titulaires d'un doctorat ou d'une maîtrise. Il y a 13 076 étudiants à temps plein (dont 447 dans les écoles secondaires).

L'université compte 20 unités d'enseignement et 50 spécialisations de premier cycle couvrant 9 disciplines dont le droit, l'éducation, la littérature, l'histoire, les sciences, l'ingénierie, l'agriculture, la gestion et l'art. Il existe 2 spécialités caractéristiques au niveau de l'État, 4 spécialités caractéristiques de haut niveau au niveau provincial, 6 spécialités de première classe au niveau provincial, 6 spécialités caractéristiques au niveau provincial, 2 spécialités de marque au niveau provincial, 3 spécialités pilotes de programme de formation d'ingénieurs exceptionnels au niveau provincial et 1 spécialité pilote de réforme de l'éducation à l'innovation et à l'entrepreneuriat au niveau provincial. Avoir deux bases de pratique hors campus pour l'éducation des étudiants des collèges nationaux, une base de pratique hors campus 3 pour les étudiants des collèges d'enseignement provincial, une base entrepreneuriale innovante pour les étudiants universitaires au niveau provincial 1, 3 centres provinciaux de démonstration d'enseignement expérimental, une unité de construction de centre de démonstration d'enseignement expérimental provincial 2, un centre de formation à l'innovation en ingénierie des collèges provinciaux 1, une zone expérimentale d'innovation en mode de formation du personnel 3 au niveau provincial. Il existe 1 excellent cours ouvert en ligne au niveau de l'État, 3 excellents cours ouverts en ligne au niveau provincial, 12 excellents cours au niveau provincial, 45 excellents cours au niveau provincial et 1 cours de démonstration de réforme de l'éducation à l'innovation et à l'entrepreneuriat. Il existe 8 excellentes équipes pédagogiques au niveau provincial et 1 équipe de formation en recherche et innovation au niveau provincial. Il existe 16 prix provinciaux de réussite en enseignement et 12 prix provinciaux de réussite en technologie éducative.

L'université se concentre sur les caractéristiques de la recherche scientifique, avec 16 plates-formes provinciales de recherche scientifique, telles que le "Laboratoire clé de chimie inorganique", le "Centre technologique d'ingénierie de traitement des terres salines et alcalines de Baicheng", le "Centre de recherche sur l'art de la peinture du Nouvel An de Tongyu", le "Centre de recherche sur la coupe de pierre Tang Honglu Jing". Au cours des trois dernières années, il a entrepris 423 projets d'enseignement et de recherche scientifique au-dessus du niveau provincial et ministériel. Parmi eux, il y a 3 projets de la Fondation nationale des sciences naturelles et 15 prix de réussite en enseignement et en recherche scientifique de niveau provincial et ministériel et supérieur. Les enseignants ont publié 423 articles indexés par SCI, EI, CSSCI et CSCI. Publié 8 livres ; Nous avons obtenu 162 brevets nationaux.

L'université a mené une coopération amicale avec plus de 30 universités étrangères telles que l'Université de Cambridge et l'Université d'Auckland dans les domaines des visites mutuelles entre enseignants et étudiants, des échanges culturels, de l'éducation coopérative et de l'éducation chinoise internationale. Il s'agit d'une unité membre de « l'Alliance de la langue chinoise », de l'« Alliance universitaire coopérative sino-russe », de l'« Alliance de coopération internationale pour l'enseignement professionnel Chine-Asie », etc. Elle a mené des projets de coopération en matière de formation des talents avec l'Université normale du Nord-Est, l'Université Beihua, l'Université forestière du Nord-Est et d'autres universités. Des classes préparatoires pour les minorités ethniques ont été ouvertes et des étudiants des écoles normales financées par le gouvernement ont été inscrits.

L'université au cours des 60 dernières années, l'école a toujours adhéré au service du développement économique et social, le principe d'accueil d'enseignants qualifiés pour l'éducation de base et le développement économique et social nécessite de former plus de 70 000 personnes spécialisées, a été considérée comme le berceau des enseignants de l'éducation de base à l'ouest du Jilin. le développement économique et social est un sommet important dans la culture des talents et la recherche scientifique. Avec le développement rapide de diverses entreprises, l'école a remporté successivement le prix national du travail du 1er mai, l'unité nationale civilisée, l'unité civilisée de la province de Jilin, l'école de démonstration de gouvernance de l'école conformément à la loi dans la province de Jilin et l'école de démonstration de normalisation linguistique de la province de Jilin. nouvelle ère les idées du socialisme avec des caractéristiques chinoises comme orientation, mettre en œuvre minutieusement l'esprit du parti lors des 19e et 19e sessions des 2, 3, 4, cinquième séance plénière, la mise en œuvre de l'esprit de la conférence nationale et provinciale sur l'éducation, continuer à mener à bien "n'oubliez pas l'esprit du débutant, garder à l'esprit que la mission" matière d'éducation, adhérer à la direction socialiste de la course, tenir Khalid ents cette tâche fondamentale, promouvoir vigoureusement le développement de la connotation de deux constructions et transformations clés, une formation concise des enseignants, la recherche culturelle régionale et le développement économique et social local des trois caractéristiques, renforcer le développement scolaire des talents, quatre systèmes de base, matériel, culture, émanciper l'esprit, construire un consensus, remonter le moral, avoir le courage de supporter, s'efforcer de construire une université d'enseignement normal de haut niveau axée sur les applications !