Liaoning Agricultural Technical College | Universidades chinas

La Escuela Técnica Agrícola de Liaoning es una escuela vocacional superior pública provincial de tiempo completo con especializaciones en agricultura, silvicultura, ganadería y pesca como cuerpo principal. Es el nombre actual. Durante setenta y tres años, la escuela siempre se ha adherido a la dirección general del partido en materia de educación, se ha adherido a la tarea fundamental de cultivar la moralidad, se ha adherido a la integración de la producción y la educación y a la cooperación escuela-empresa, y se ha embarcado en un camino de educación profesional superior agrícola de alto nivel con características distintivas. La revitalización integral de Liaoning, especialmente el servicio de ajuste, transformación y mejora de la estructura industrial agrícola moderna, ha brindado un fuerte apoyo intelectual y de talento. La escuela es una unidad de construcción de grupos profesionales de alto nivel con características chinas (archivo A), una escuela vocacional superior nacional ejemplar, una escuela vocacional superior nacional de alta calidad, una escuela nacional de demostración para profundizar la innovación y la reforma educativa empresarial y una escuela nacional de alta calidad para la capacitación de talentos de revitalización rural.

Las condiciones escolares de primera clase sientan una base sólida para que la escuela logre un nuevo salto

La escuela ocupa un área de 1.108 mu, con un área de construcción de 277.100 metros cuadrados y un valor total de activos fijos de 538 millones de yuanes. La escuela cuenta con 75 series de bases de capacitación para servicios docentes, orientadas a la investigación, producción y capacitación, y emprendimiento independiente, 91 salas y estudios de capacitación con funciones de soporte de proyectos, 53 aulas inteligentes y 148 aulas multimedia, espacio de almacenamiento de recursos didácticos digitales 300T y red ubicua 10G. Hay 231 bases de capacitación cercanas fuera de la escuela, se han establecido asociaciones estables entre la escuela y la empresa con 590 empresas grandes y medianas y más de 1,000 acres de parques educativos y de ciencia agrícola construidos conjuntamente mediante la cooperación entre la escuela y la empresa.

La escuela tiene la Escuela de Agricultura y Horticultura, la Escuela de Ganadería y Medicina Veterinaria, la Escuela de Ingeniería de Equipos Agrícolas, Escuela de Alimentos y Medicamentos, Escuela de Arquitectura Paisajista, Escuela de Agricultura Inteligente, Escuela de Economía y Gestión Agrícola, Escuela de Tecnología de Mascotas, Escuela de Marxismo, Escuela de Educación Internacional, Escuela de Educación Continua. Hay 14 escuelas secundarias y 43 especialidades en la Facultad de Innovación y Emprendimiento, la Facultad de Educación Matrícula y la Facultad de Educación de Calidad. La proporción de especialidades agrícolas es más del 70%. Hay 1 especialidad nacional de calidad, 8 especialidades piloto de reforma educativa nacional y especialidades nacionales clave en construcción, 10 especialidades nacionales de columna vertebral, 5 especialidades provinciales de características clave de construcción y 17 especialidades provinciales de demostración y marca. Hay 14.437 estudiantes matriculados.

La escuela tiene 532 profesores, incluidos 166 con títulos profesionales senior y 278 con maestría o superior. Los docentes con doble calificación representaron el 82,6% del número total de docentes a tiempo completo. Hay 1 maestro de enseñanza de fama nacional, 3 maestros de enseñanza famosos en el "Programa de Talentos de Xing Liao", 1 maestro destacado a nivel nacional, 1 maestro más bello de Liaoning, 26 maestros de enseñanza provinciales y maestros vocacionales de la industria, 7 líderes profesionales provinciales, a nivel provincial Hay 7 maestros jóvenes destacados, 1 en el "Proyecto Provincial de Cientos y Miles de Talentos" y 19 en el nivel de 10,000. Hay 1 equipo docente a nivel nacional, 6 equipos docentes a nivel provincial, 1 famoso estudio de docentes provincial de "doble maestro" y 1 plataforma provincial de innovación de herencia de habilidades docentes. Se han presentado de manera flexible a 8 líderes de investigación científica y profesional de empresas e institutos de investigación científica, y se ha contratado a 11 maestros de la industria para que se instalen en el estudio principal de la escuela. A lo largo del año se contratan 280 profesores a tiempo parcial de empresas e institutos de investigación, y se ha creado una base de datos de profesores a tiempo parcial compuesta por 436 artesanos cualificados y expertos técnicos. Inicialmente se ha formado un mecanismo a largo plazo para la formación docente inicial, la formación en el trabajo y la formación en el trabajo.

Setenta y tres años de acumulación y herencia han formado el sistema cultural de la escuela con las características de la educación vocacional agrícola. El posicionamiento de la escuela de "fundar un punto de apoyo en la gran agricultura del norte, conectarse con grupos industriales regionales, servir a la nueva estrategia del país y construir una escuela vocacional superior de primera clase" establecida por la escuela es una base para "proporcionar un modelo de producción para la agricultura, un modelo de vida para los agricultores y un modelo de desarrollo para las áreas rurales". El concepto de construcción, el concepto de reforma educativa de "salir del aula para practicar, ingresar al proyecto, seguir la empresa, cambiar con las estaciones" y el concepto de educación de “Los excelentes se convierten en talentos, los capaces triunfan y todos crecen” han liderado eficazmente los conceptos de gestión escolar. La construcción y desarrollo de la escuela y el cultivo de talentos han formado una firme confianza en la cultura agrícola. Los logros de construcción cultural de la escuela ganaron el segundo premio del Premio Nacional al Logro Docente.

El modelo innovador de funcionamiento escolar satisface plenamente las necesidades de desarrollo de la industria agrícola moderna

Promover activamente las reformas estructurales del lado de la oferta, de acuerdo con los requisitos para la construcción de un sistema de industria agrícola moderno que integre cereales, economía y piensos, combinación de agricultura, silvicultura, ganadería y pesca, integración de plantación y mejoramiento e integración de industrias primarias, secundarias y terciarias, centrándose en toda la cadena industrial de la agricultura moderna y rompiendo la estructura profesional de la agricultura tradicional. Diseño, optimice la formación de siete sistemas de grupos profesionales característicos de agronomía, horticultura, ganadería y medicina veterinaria, tecnología de jardinería, ingeniería de equipos agrícolas, alimentos y medicinas, gestión económica agrícola y agricultura inteligente, destacando el estrecho acoplamiento de la cadena profesional y la industria. cadena de suministro y la profunda integración de las industrias primaria, secundaria y terciaria. Ha demostrado las características de la agrupación, ha formado una estructura de sistema profesional que se adapta a la transformación y mejora de la industria agrícola moderna de Liaoning y la extensión de la cadena industrial, y ha dado origen a una serie de especialidades nacionales clave en construcción y especialidades centrales a nivel nacional.

Seguir las reglas de la educación vocacional, resaltar la dualidad escuela-empresa, fortalecer la capacitación de la capacidad cognitiva, la cooperación capacidad, capacidad de innovación y capacidad vocacional, y explorar la formación de una integración escuela-empresa "4-1" que incluya la cooperación escuela-empresa y la integración trabajo-estudio. -1 "Modelo de formación de talentos e integración de producción y educación" Se ha establecido sistemáticamente el modelo de formación de talentos "Doble y tres sistemas", y bajo su marco general, un modelo orientado a tareas de "doble línea y doble ciclo" para carreras de siembra y "clases dobles y dobles para carreras de cría". sistema de aprendizaje, evaluación personalizada de cursos y sistema de exención de concursos de habilidades. Se han mejorado enormemente los mecanismos, la calidad profesional, la capacidad práctica y el espíritu artesanal de los estudiantes. Los resultados de la reforma del modelo de formación de talentos han ganado 3 premios nacionales por logros docentes y 6 premios provinciales por logros docentes.

Mediante el establecimiento de alianzas estratégicas entre escuelas y empresas, grupos de educación vocacional y una integración profunda entre escuelas y empresas, se formará una comunidad de destino entre escuelas y empresas para lograr la educación mutua de talentos, la construcción conjunta de bases y el intercambio de recursos. Llevar a cabo programas piloto de aprendizaje modernos y clases de orden cooperativa con empresas influyentes, culturales y sentimentales a gran escala como Dabeinong, Beijing Weijia, Dalian Sanyi, Zoomlion Heavy Machinery, Dashun International y Huludao Xuanyu aprovechan al máximo las ventajas de los jugadores deportivos de doble principal y realizan la capacitación colaborativa de talentos técnicos y técnicos de alta calidad. Construyen conjuntamente el Parque de Educación y Ciencia Agrícola de Yijiangnan con Zhongtai Industrial Group y expanden 1,000 acres de capacitación y base de capacitación. Representado por Pengpeng Pet Technology College, ha innovado un nuevo mecanismo para administrar escuelas vocacionales públicas con propiedad mixta. esto.