Guangxi College for Preschool Education
La Facultad de Educación Preescolar de Guangxi (denominada "Facultad de Educación Preescolar de Guangxi") es una universidad pública de educación normal que se actualizó de forma independiente desde la Escuela de Educación Preescolar de Guangxi con la aprobación del Ministerio de Educación en 2009. Está alojada en el Gobierno Popular de la Región Autónoma Zhuang de Guangxi y dirigida directamente por el Departamento de Educación de la Región Autónoma Zhuang de Guangxi. Es una institución de construcción de "Doble Alto Plan" de la región autónoma, que se caracteriza por el cultivo de talentos calificados orientados al servicio en los campos de la educación, la cultura, el arte, etc. En 2000, el Ministerio de Educación le otorgó el título de "Unidad Avanzada en Trabajo de Educación Artística Escolar Nacional". En 2012, la escuela fue seleccionada como una del primer lote de unidades piloto para la informatización educativa por el Ministerio de Educación. En 2016, la carrera de Educación Preescolar aprobó con éxito la acreditación del programa de formación docente del Ministerio de Educación. En 2020, la escuela fue seleccionada como unidad de construcción para grupos profesionales de alto nivel en Guangxi. En 2023, la escuela fue seleccionada como una de la nueva ronda de unidades de construcción "Double High" en Guangxi.
La escuela tiene una larga historia de funcionamiento de escuelas y características educativas distintivas. La predecesora de la escuela fue la Escuela Normal Preescolar de Guangxi de la sucursal de Guilin del Orfanato Beiping Xiangshan fundada por el renombrado educador preescolar chino Zhang Xuemen en 1938, que fue pionera en la educación normal preescolar a tiempo completo en Guangxi. Desde entonces, la escuela se mudó varias veces y cambió de nombre varias veces. Desde su reconstrucción en 1974, la escala de funcionamiento de la escuela ha ido en constante expansión. Actualmente, cuenta con tres campus: Campus Dongmeng, Campus Qingxiu y Campus Pingguo, cubriendo un área total de casi 1.800 mu, con más de 17.000 estudiantes de tiempo completo en el campus. Durante más de ochenta años, la escuela ha estado profundamente comprometida con la educación preescolar y ha cultivado cerca de 150.000 talentos en educación infantil temprana para el país, especialmente para Guangxi. Ha sido elogiado por el renombrado educador chino Sr. Gu Mingyuan como "el líder en la formación de maestros preescolares inteligentes en zonas de minorías étnicas". Desde el XVIII Congreso Nacional del Partido Comunista de China, la escuela se ha adherido a su naturaleza de "maestro" y características de "preescolar", y ha formado una estructura profesional característica con la educación preescolar como principal especialidad, la formación docente como enfoque y la educación no docente como expansión, centrándose en los campos de "una escuela primaria, una educación para personas mayores y una educación especial".
La escuela se adhiere al principio de fomentar la virtud y fomentar el talento, y ha logrado resultados notables en la educación de los estudiantes. La escuela se adhiere al concepto de cultivo de talentos de "trinidad" de formación de valores, capacitación de habilidades y conocimiento impartido, promueve activamente la reforma del cultivo de talentos para los maestros de preescolar de Zhihui en la especialización de educación preescolar, construye las cualidades centrales de "tres poderes, tres corazones y tres habilidades" para los maestros de preescolar de Zhihui, hace pleno uso de los recursos ambientales de "escuela dentro del jardín de infantes" y "jardín de infantes dentro de la escuela", y construye una comunidad "escuela-jardín de infantes" donde "tú estás en mí y yo estoy en tú". Basada en la biblioteca de recursos de "tecnología de la información + enseñanza profesional" y el campo práctico de los jardines de infancia, se utiliza la tecnología educativa moderna para formar una comunidad de aprendizaje entre profesores y estudiantes, cultivando la capacidad de los estudiantes para pensar y aprender activamente. Se ha conformado un modelo de enseñanza que integra aprendizaje y aplicación, que es para todo clima, tanto presencial como fuera de clase, online y offline, con el carácter generativo de la "práctica - reflexión - práctica" y la inmersión del entorno y las actividades. La calidad del cultivo de talentos ha mejorado continuamente. Desde 2009, los estudiantes han ganado 689 premios a nivel nacional de tercer premio o superior y 1.529 premios de nivel regional autónomo de tercer premio o superior (incluidos 413 primeros premios) en concursos de habilidades. Un proyecto ganó el 18º "Premio Estrella" y el Premio de Oro de la Exposición Nacional de Educación Artística de Escuelas Profesionales en Áreas de Minorías Étnicas. En el estudio número uno de CCTV se transmitieron dos programas de canto y baile. En 2023, el equipo "GUI You Shan Yu, Hou Gu Wu You" de la escuela ganó el premio especial en el 18.º Concurso Nacional de Trabajos Académicos y Tecnológicos Extracurriculares para Estudiantes Universitarios "Challenge Cup". En 2024, dos proyectos ganaron el premio de plata en la pista principal del 14º Concurso de Planes de Negocios para Estudiantes Universitarios de China de Qinchuangyuan "Copa Desafío". Un proyecto ganó el premio de plata en el Concurso Mundial de Habilidades para Colegios Profesionales de 2024.
La escuela se adhiere al principio de cultivo interno y contratación externa, y la calidad de su personal docente es excelente. La escuela cuenta actualmente con 1.101 miembros del personal a tiempo completo y parcial, entre los cuales 183 tienen títulos profesionales superiores y más de 400 son profesores visitantes y profesores a tiempo parcial. Un equipo fue seleccionado como equipo nacional de innovación docente de docentes de educación vocacional, un equipo fue seleccionado como equipo de innovación de alto nivel de las instituciones de educación superior de Guangxi y una persona fue seleccionada como un académico destacado de las instituciones de educación superior de Guangxi. Se le otorgó una vez el título de Colectivo Avanzado en el Sistema Educativo Nacional, una persona fue honrada con el título de Maestro Destacado Nacional y una persona recibió el título de Educador Destacado Nacional. Dos personas recibieron el título de Maestro Docente de Guangxi y una recibió el título de Maestro Distinguido de Guangxi. Los docentes han logrado resultados notables en la docencia y la investigación. Desde 2009, han obtenido 542 proyectos de enseñanza y de investigación a nivel municipal y departamental o superior (incluidos 70 a nivel provincial y ministerial o superior). Hubo 39 premios a los logros en enseñanza e investigación a nivel provincial y ministerial. Ha ganado tres segundos premios del Premio Nacional al Logro Docente, un segundo premio del Premio Nacional de Construcción de Libros de Texto y una serie de logros emblemáticos a nivel nacional, como el Curso Nacional Excelente en Línea para la Educación Vocacional.
La escuela ha acelerado la transformación de los logros y ha mejorado significativamente su capacidad para servir a la sociedad. Servir activamente a los despliegues estratégicos nacionales, como "garantizar que los niños estén bien cuidados, los ancianos reciban buen apoyo y los débiles reciban buena asistencia", construir un sistema de capacitación de demostración de cuatro niveles y aprovechar las ventajas de 9 bases de capacitación vocacional provinciales y ministeriales para albergar "capacitación nacional", "capacitación regional", etc., ampliando su influencia a 30 provincias (regiones autónomas y municipios directamente dependientes del Gobierno Central) en todo el país. Los logros formativos han obtenido 3 casos excelentes de formación del Ministerio de Educación y 7 casos excelentes de formación nacional de la comunidad autónoma. La evaluación de la formación ha sido calificada como excelente año tras año. Hemos estado implementando profundamente el "Proyecto de Asistencia a la Educación Preescolar", ayudando a 54 condados afectados por la pobreza a lograr el objetivo de "cada condado tenga un modelo" y centrándonos en ayudar en la construcción del "Jardín de Infantes Wenxiu" en la aldea de Baini, sirviendo plenamente a la revitalización rural. Desempeñar un papel de liderazgo profesional en la educación preescolar, educación especial y otros campos, proporcionar informes de consulta para la toma de decisiones para el plan de acción del "14º Plan Quinquenal" para el desarrollo y mejora de la educación preescolar en la región autónoma, y albergar una serie de importantes eventos de la industria como el Concurso de Habilidades para Maestros de Jardín de Infancia de Guangxi, el Proyecto de Construcción de la Base del Currículo de Jardín de Infancia de la Región Autónoma y el Concurso de Empleo y Emprendimiento para Adolescentes Discapacitados. El Centro de Servicios y Desarrollo de la Educación Preescolar cuenta con 9 jardines de infancia cooperativos, 8 de los cuales ya están abiertos. En promedio, ofrece alrededor de 2.380 plazas de educación preescolar de alta calidad a la sociedad cada año.
Los intercambios y la cooperación internacionales de la escuela han florecido y su reputación internacional ha mejorado constantemente. Las escuelas (instituciones) de los países de la ASEAN han adoptado once estándares curriculares de educación preescolar. Continuar promoviendo la investigación y el desarrollo de estándares ocupacionales para Chad y el Sudeste Asiático. Desarrollar 10 estándares profesionales para Chad y Vietnam, incluidos aquellos para maestros de diseño artístico y preescolar. La exitosa celebración del Foro de la Cumbre de Educación Especial China-ASEAN y la celebración consecutiva del Concurso de Habilidades de Servicios de Cuidado de Bebés y Niños Pequeños China-ASEAN durante tres años han adquirido una amplia influencia. Medios de comunicación nacionales y extranjeros como Guangming Daily, Sin Chew Daily de Malasia y China Education News Network han realizado informes especiales sobre las experiencias y prácticas de nuestra escuela en la implementación de la estrategia "La educación de la primera infancia se globaliza".
Rememos con fuerza y zarpemos para embarcarnos en un nuevo viaje, y sigamos avanzando para escribir un nuevo capítulo. Con una visión más amplia, una actitud más vigorosa, una mente más abierta y un trabajo más sólido, aceleraremos la construcción de una escuela universitaria de educación infantil temprana líder y distintiva en el país, y haremos mayores contribuciones al gran rejuvenecimiento de la nación china y a la construcción de una potencia educativa.
La Facultad de Educación Preescolar de Guangxi (denominada "Facultad de Educación Preescolar de Guangxi") es una universidad pública de educación normal que se actualizó de forma independiente desde la Escuela de Educación Preescolar de Guangxi con la aprobación del Ministerio de Educación en 2009. Está alojada en el Gobierno Popular de la Región Autónoma Zhuang de Guangxi y dirigida directamente por el Departamento de Educación de la Región Autónoma Zhuang de Guangxi. Es una institución de construcción de "Doble Alto Plan" de la región autónoma, que se caracteriza por el cultivo de talentos calificados orientados al servicio en los campos de la educación, la cultura, el arte, etc. En 2000, el Ministerio de Educación le otorgó el título de "Unidad Avanzada en Trabajo de Educación Artística Escolar Nacional". En 2012, la escuela fue seleccionada como una del primer lote de unidades piloto para la informatización educativa por el Ministerio de Educación. En 2016, la carrera de Educación Preescolar aprobó con éxito la acreditación del programa de formación docente del Ministerio de Educación. En 2020, la escuela fue seleccionada como unidad de construcción para grupos profesionales de alto nivel en Guangxi. En 2023, la escuela fue seleccionada como una de la nueva ronda de unidades de construcción "Double High" en Guangxi.
La escuela tiene una larga historia de funcionamiento de escuelas y características educativas distintivas. La predecesora de la escuela fue la Escuela Normal Preescolar de Guangxi de la sucursal de Guilin del Orfanato Beiping Xiangshan fundada por el renombrado educador preescolar chino Zhang Xuemen en 1938, que fue pionera en la educación normal preescolar a tiempo completo en Guangxi. Desde entonces, la escuela se mudó varias veces y cambió de nombre varias veces. Desde su reconstrucción en 1974, la escala de funcionamiento de la escuela ha ido en constante expansión. Actualmente, cuenta con tres campus: Campus Dongmeng, Campus Qingxiu y Campus Pingguo, cubriendo un área total de casi 1.800 mu, con más de 17.000 estudiantes de tiempo completo en el campus. Durante más de ochenta años, la escuela ha estado profundamente comprometida con la educación preescolar y ha cultivado cerca de 150.000 talentos en educación infantil temprana para el país, especialmente para Guangxi. Ha sido elogiado por el renombrado educador chino Sr. Gu Mingyuan como "el líder en la formación de maestros preescolares inteligentes en zonas de minorías étnicas". Desde el XVIII Congreso Nacional del Partido Comunista de China, la escuela se ha adherido a su naturaleza de "maestro" y características de "preescolar", y ha formado una estructura profesional característica con la educación preescolar como principal especialidad, la formación docente como enfoque y la educación no docente como expansión, centrándose en los campos de "una escuela primaria, una educación para personas mayores y una educación especial".
La escuela se adhiere al principio de fomentar la virtud y fomentar el talento, y ha logrado resultados notables en la educación de los estudiantes. La escuela se adhiere al concepto de cultivo de talentos de "trinidad" de formación de valores, capacitación de habilidades y conocimiento impartido, promueve activamente la reforma del cultivo de talentos para los maestros de preescolar de Zhihui en la especialización de educación preescolar, construye las cualidades centrales de "tres poderes, tres corazones y tres habilidades" para los maestros de preescolar de Zhihui, hace pleno uso de los recursos ambientales de "escuela dentro del jardín de infantes" y "jardín de infantes dentro de la escuela", y construye una comunidad "escuela-jardín de infantes" donde "tú estás en mí y yo estoy en tú". Basada en la biblioteca de recursos de "tecnología de la información + enseñanza profesional" y el campo práctico de los jardines de infancia, se utiliza la tecnología educativa moderna para formar una comunidad de aprendizaje entre profesores y estudiantes, cultivando la capacidad de los estudiantes para pensar y aprender activamente. Se ha conformado un modelo de enseñanza que integra aprendizaje y aplicación, que es para todo clima, tanto presencial como fuera de clase, online y offline, con el carácter generativo de la "práctica - reflexión - práctica" y la inmersión del entorno y las actividades. La calidad del cultivo de talentos ha mejorado continuamente. Desde 2009, los estudiantes han ganado 689 premios a nivel nacional de tercer premio o superior y 1.529 premios de nivel regional autónomo de tercer premio o superior (incluidos 413 primeros premios) en concursos de habilidades. Un proyecto ganó el 18º "Premio Estrella" y el Premio de Oro de la Exposición Nacional de Educación Artística de Escuelas Profesionales en Áreas de Minorías Étnicas. En el estudio número uno de CCTV se transmitieron dos programas de canto y baile. En 2023, el equipo "GUI You Shan Yu, Hou Gu Wu You" de la escuela ganó el premio especial en el 18.º Concurso Nacional de Trabajos Académicos y Tecnológicos Extracurriculares para Estudiantes Universitarios "Challenge Cup". En 2024, dos proyectos ganaron el premio de plata en la pista principal del 14º Concurso de Planes de Negocios para Estudiantes Universitarios de China de Qinchuangyuan "Copa Desafío". Un proyecto ganó el premio de plata en el Concurso Mundial de Habilidades para Colegios Profesionales de 2024.
La escuela se adhiere al principio de cultivo interno y contratación externa, y la calidad de su personal docente es excelente. La escuela cuenta actualmente con 1.101 miembros del personal a tiempo completo y parcial, entre los cuales 183 tienen títulos profesionales superiores y más de 400 son profesores visitantes y profesores a tiempo parcial. Un equipo fue seleccionado como equipo nacional de innovación docente de docentes de educación vocacional, un equipo fue seleccionado como equipo de innovación de alto nivel de las instituciones de educación superior de Guangxi y una persona fue seleccionada como un académico destacado de las instituciones de educación superior de Guangxi. Se le otorgó una vez el título de Colectivo Avanzado en el Sistema Educativo Nacional, una persona fue honrada con el título de Maestro Destacado Nacional y una persona recibió el título de Educador Destacado Nacional. Dos personas recibieron el título de Maestro Docente de Guangxi y una recibió el título de Maestro Distinguido de Guangxi. Los docentes han logrado resultados notables en la docencia y la investigación. Desde 2009, han obtenido 542 proyectos de enseñanza y de investigación a nivel municipal y departamental o superior (incluidos 70 a nivel provincial y ministerial o superior). Hubo 39 premios a los logros en enseñanza e investigación a nivel provincial y ministerial. Ha ganado tres segundos premios del Premio Nacional al Logro Docente, un segundo premio del Premio Nacional de Construcción de Libros de Texto y una serie de logros emblemáticos a nivel nacional, como el Curso Nacional Excelente en Línea para la Educación Vocacional.
La escuela ha acelerado la transformación de los logros y ha mejorado significativamente su capacidad para servir a la sociedad. Servir activamente a los despliegues estratégicos nacionales, como "garantizar que los niños estén bien cuidados, los ancianos reciban buen apoyo y los débiles reciban buena asistencia", construir un sistema de capacitación de demostración de cuatro niveles y aprovechar las ventajas de 9 bases de capacitación vocacional provinciales y ministeriales para albergar "capacitación nacional", "capacitación regional", etc., ampliando su influencia a 30 provincias (regiones autónomas y municipios directamente dependientes del Gobierno Central) en todo el país. Los logros formativos han obtenido 3 casos excelentes de formación del Ministerio de Educación y 7 casos excelentes de formación nacional de la comunidad autónoma. La evaluación de la formación ha sido calificada como excelente año tras año. Hemos estado implementando profundamente el "Proyecto de Asistencia a la Educación Preescolar", ayudando a 54 condados afectados por la pobreza a lograr el objetivo de "cada condado tenga un modelo" y centrándonos en ayudar en la construcción del "Jardín de Infantes Wenxiu" en la aldea de Baini, sirviendo plenamente a la revitalización rural. Desempeñar un papel de liderazgo profesional en la educación preescolar, educación especial y otros campos, proporcionar informes de consulta para la toma de decisiones para el plan de acción del "14º Plan Quinquenal" para el desarrollo y mejora de la educación preescolar en la región autónoma, y albergar una serie de importantes eventos de la industria como el Concurso de Habilidades para Maestros de Jardín de Infancia de Guangxi, el Proyecto de Construcción de la Base del Currículo de Jardín de Infancia de la Región Autónoma y el Concurso de Empleo y Emprendimiento para Adolescentes Discapacitados. El Centro de Servicios y Desarrollo de la Educación Preescolar cuenta con 9 jardines de infancia cooperativos, 8 de los cuales ya están abiertos. En promedio, ofrece alrededor de 2.380 plazas de educación preescolar de alta calidad a la sociedad cada año.
Los intercambios y la cooperación internacionales de la escuela han florecido y su reputación internacional ha mejorado constantemente. Las escuelas (instituciones) de los países de la ASEAN han adoptado once estándares curriculares de educación preescolar. Continuar promoviendo la investigación y el desarrollo de estándares ocupacionales para Chad y el Sudeste Asiático. Desarrollar 10 estándares profesionales para Chad y Vietnam, incluidos aquellos para maestros de diseño artístico y preescolar. La exitosa celebración del Foro de la Cumbre de Educación Especial China-ASEAN y la celebración consecutiva del Concurso de Habilidades de Servicios de Cuidado de Bebés y Niños Pequeños China-ASEAN durante tres años han adquirido una amplia influencia. Medios de comunicación nacionales y extranjeros como Guangming Daily, Sin Chew Daily de Malasia y China Education News Network han realizado informes especiales sobre las experiencias y prácticas de nuestra escuela en la implementación de la estrategia "La educación de la primera infancia se globaliza".
Rememos con fuerza y zarpemos para embarcarnos en un nuevo viaje, y sigamos avanzando para escribir un nuevo capítulo. Con una visión más amplia, una actitud más vigorosa, una mente más abierta y un trabajo más sólido, aceleraremos la construcción de una escuela universitaria de educación infantil temprana líder y distintiva en el país, y haremos mayores contribuciones al gran rejuvenecimiento de la nación china y a la construcción de una potencia educativa.