Jinhua Polytechnic

تأسست كلية جينهوا المهنية والتقنية في عام 1994 ووافقت عليها وزارة التعليم في عام 1998، وهي واحدة من الدفعة الأولى التي تضم 28 كلية مهنية عليا معتمدة من وزارة التعليم، حيث تدمج تقاليد وموارد ست مدارس ثانوية رئيسية وطنية على مستوى المقاطعات والوزارات، بما في ذلك مدرسة جينهوا العادية، ومدرسة ييوو العادية، ومدرسة جينهوا الصحية، ومدرسة جينهوا الزراعية، ومدرسة جينهوا للتوريدات والتسويق. مدرسة تشجيانغ للزراعة والميكنة، والتي يمكن إرجاعها إلى عام 1907 عندما تأسست. تتمتع المدرسة بتاريخ يمتد لأكثر من 100 عام من العمل. بناءً على التعليم المهني والابتكار المستمر، تم إدراج المدرسة كمدرسة نموذجية وطنية، ومدرسة وطنية للجودة، ومدرسة رئيسية في مقاطعة تشجيانغ ووحدة بناء مدرسة وطنية "مزدوجة" من الدرجة الأولى (10 فقط في البلاد)، وكانت الأولى في المقاطعة التي اجتازت التقييم الممتاز لمستوى عمل تدريب المواهب في المدرسة الثانوية العليا، وحصلت على جائزة وحدة متقدمة للتعليم المهني الوطني، وتم إدراجها في القائمة المختصرة للمدرسة الثانوية الوطنية العليا "تم اختيارها كواحدة من أفضل 50 مدرسة من حيث "مساهمة الخدمة، والتأثير الدولي، وموارد التدريس، وفعالية الرعاية، وإدارة التدريب، وإدارة التدريس، وإدارة الطلاب"، وتم اختيارها كواحدة من المدارس الوطنية عالية الجودة لتنمية المواهب من أجل تنشيط الريف. وقد تم اختيار الجامعة كواحدة من أفضل أربع مدارس في الصين، بما في ذلك "المدرسة النموذجية لمساهمة الخدمة، ومؤشر تطوير المدرسة الممتازة، والمدرسة المتميزة لبناء الموارد، ومؤشر تطوير المعلمين المتميز".

تضم المدرسة أكثر من 1600 عضو هيئة تدريس، بما في ذلك 5 مواهب وطنية، ومعلم نموذجي وطني، وفريقان وطنيان للابتكار في التدريس لمعلمي التعليم المهني، و70 موهبة إقليمية و6 فرق تدريسية على مستوى المقاطعات. في السنوات الأخيرة، فازت الجامعة بـ 10 جوائز أولى في المسابقة الوطنية لقدرة التدريس في الكليات المهنية، و8 جوائز وطنية لإنجاز التدريس، وجائزتين أوليتين في الجائزة الوطنية لبناء الكتب المدرسية، و4 دورات نموذجية وطنية حول تفكير المناهج والسياسة، ماجستير تدريس وطني وفريق في تفكير المناهج والسياسة، واحتلت المرتبة الثالثة في قائمة مؤشر تطوير التدريس لمؤسسات التعليم العالي في الصين؛ وقد نفذت 25 مشروعًا بحثيًا وطنيًا، ما يقرب من 400 على مستوى المقاطعات والوزارات، وأنشأت خبيرين أكاديميين. حصلت الجامعة على مختبرين رئيسيين على مستوى المقاطعة، ومختبرات هندسية إقليمية ومراكز ابتكار تعاونية إقليمية للتكنولوجيا التطبيقية، وقد حصلت على 1976 براءة اختراع و342 حقوق نشر للبرمجيات وما يقرب من 30 مليون يوان في الخدمات العلمية والتكنولوجية السنوية. أنشأت الجامعة ومعهد الكتب المدرسية بمقاطعة تشجيانغ بشكل مشترك "مركز تشجيانغ لأبحاث التعليم المهني الحديث"، وهو القاعدة البحثية الرئيسية للعلوم الاجتماعية بالمقاطعة التي أنشأتها مؤسسة مهنية عليا في المقاطعة؛ ويركز المركز على أبحاث التعليم المهني وقد تولى العديد من المهام البحثية بتكليف من وزارة التعليم وإدارة التعليم، مما يوفر أساسًا لصنع القرار والمرجع البحثي لحدود إصلاح التعليم المهني في الصين تمت الموافقة على نتائج الأبحاث من قبل القادة على مستوى المقاطعات والوزارات أو أعلى أكثر من 40 مرة، وتم نشر أكثر من 50 تقريرًا ومقالًا موقعًا في وسائل الإعلام الوطنية مثل People's Daily وGuangming Daily وChina Education News، وما إلى ذلك. وقد تم تقديم تجربة المدرسة والتحدث عنها في العديد من المؤتمرات الوطنية الراقية أكثر من 30 مرة.

تتوافق المدرسة بشكل وثيق مع ثمانية تريليونات من الصناعات في مقاطعة تشجيانغ وخمسمائة مليار صناعة في جينهوا، تشكل 10 مجموعات رئيسية تتماشى بشكل فعال مع اقتصاد شبكة المعلومات، وتصنيع المعدات المتقدمة، والصحة والطب الحيوي، بالإضافة إلى الزراعة الحديثة والثقافة والتعليم والصحة، حيث تضم 59 تخصصًا. التعليم، وأكثر من 22000 طالب بدوام كامل، احتلت الجامعة المرتبة الأولى في الصين. وقد حصلت الجامعة على الدفعة الأولى من قواعد التعليم الوطنية للابتكار وريادة الأعمال للكليات والجامعات المهنية، وتم تسجيلها كمساحة وطنية للتعهيد الجماعي، وتعد الجامعة الآن واحدة من أولى الوحدات التجريبية لنظام التدريب المهني الحديث التابع لوزارة التعليم وواحدة من 100 جامعة في الصين لمراقبة الوضع الوظيفي للخريجين، حيث ترسل حوالي 8000 خريج إلى الصين. المجتمع كل عام، مع معدل تنفيذ وجهة التخرج يزيد عن 97%. هناك عدد كبير من الخريجين المتميزين الذين فازوا بتكريم المعلم النموذجي الوطني، والمعلم النموذجي الوطني، وسام العمال الوطني في عيد العمال، ويد العلم الأحمر في 8 مارس، والنموذج الأخلاقي الوطني، والشخصية السنوية لتحرك الصين، والفرد الوطني المتقدم في التخفيف من حدة الفقر، والعامل الوطني المتقدم، والموظف المدني الراضي، وما إلى ذلك.

تصر المدرسة على فتح الباب أمام التعليم والتعاون بين المدرسة والمؤسسات، وإنشاء نموذج التعليم "خمسة في واحد"، وتنفيذ "إنتاج القواعد داخل الحرم الجامعي وتعليم القواعد خارج الحرم الجامعي" وبناء "مجتمع المصالح بين المدرسة والمؤسسة". في السنوات الأخيرة، تعمل الجامعة بنشاط على بناء "مجتمع تعليمي صناعي" مع دمج "الصناعة والتعليم والبحث والتدريب والإبداع"، وشكلت نموذجًا لإدارة الجودة. يعتمد التعليم المهني على تكامل التعليم الصناعي من خلال الحوكمة المشتركة للحكومة والمدارس والصناعة والمؤسسات، والبناء المشترك للمناهج الدراسية، والتكامل المشترك للمعلمين، والزراعة المشتركة للمواهب والترويج المشترك للتقييم.في الممارسة العملية، تم تطوير الابتكار المستمر في الممارسة العملية، وقد ابتكر باستمرار وشكل إصلاح تدريب المواهب "الثلاثي الرائد والتكامل الثلاثي"، و"المشاركة الرباعية وأربعة أنواع من التقييم"، وتقييم جودة التدريس، "4+X" تقييم وتقييم المعلمين، "خمسة رأسية وخمسة". "أفقي" تقييم جودة التدريس، و"مشاركة أربعة أطراف وأربعة أنواع من التقييم" تقييم جودة التدريس. تم تشكيل "النموذج المهني الذهبي" من خلال الابتكار المستمر، مثل "ثلاثة رائدة وثلاثة تكامل" إصلاح تدريب المواهب، "مشاركة أربعة أطراف وأربعة أنواع من التقييم" تقييم جودة التدريس، "4+X" تقييم وتقييم المعلمين، "خمسة عمودية وخمسة أفقية" خدمات إدارة الطلاب. لقد قمنا ببناء عدد من كيانات التعليم الصناعي الراقية، مثل الدفعة الأولى من الوطنية مشاريع التكامل بين الصناعة والتعليم، والدفعة الأولى من مجموعات التعليم المهني النموذجي الوطني، ومجموعة تشجيانغ للتعليم المهني الزراعي الحديث، واتحاد صناعة وتعليم سيارات الطاقة الجديدة في تشجيانغ الصين، في الوقت نفسه، نتعاون بنشاط مع شركة Huawei Technology وشركة Pfizer Pharmaceuticals وغيرها من أفضل 500 شركة عالمية أو محلية. بناءً على التنمية الإقليمية، أطلقت الجامعة العنان لمزاياها في إدارة المدارس وعمقت التعاون بشكل مستمر بين المدارس والمحليات، وأخذت زمام المبادرة في إنشاء الجامعة. كلية جينهوا لإدارة الطوارئ، وكلية المحاربين القدامى، وكلية التنشيط الريفي، وإقامة تعاون مبادرة في جميع الأحوال الجوية، وفي جميع المجالات، وشامل مع منطقة جينهوا للتنمية الاقتصادية والتكنولوجية، وتوقيع عقد مع حكومة مقاطعة وويى لإنشاء كلية وويى بشكل مشترك، وإدراج وإنشاء المدرسة المهنية في مقاطعة وويى، ومدرسة جيوفنغ المهنية في منطقة ووتشنغ ومركز التعليم المهني في مقاطعة بانان هي المدارس الثانوية الثلاث التابعة، وتشكل مدرسة إقليمية مجموعة التعليم المهني والمساهمة بنشاط في الرخاء المشترك للمنطقة. قامت المدرسة بتعميق نموذج "التدريب +"، حيث تم تدريب أكثر من 300000 شخص سنويًا، وتم تحسين قدرتها على خدمة الصناعة الإقليمية بشكل مستمر.

تصر المدرسة على فتح المدارس والتعاون بين المدارس والمؤسسات، وتؤسس وضع التعليم "خمسة في واحد"، وتنفذ "إنتاج القواعد في المدارس وتعليم القواعد خارج المدارس"، ويبني "مجتمع المصالح بين المدرسة والمؤسسة". وفي السنوات الأخيرة، قامت بنشاط ببناء "مجتمع الإنتاج والتعليم" الذي يتجسد ويتكامل مع "التدريب والابتكار في الصناعة والجامعة والبحث"، مسترشداً بـ "الفضيلة والقدرة والتفاني"، وتديره الحكومة والمدارس من خلال الإدارة المهنية المشتركة والبناء المشترك للمناهج الدراسية. في الممارسة العملية، شكل الابتكار المستمر "نموذجًا ذهبيًا"، مثل إصلاح تدريب الموظفين "ثلاثة رائدة وثلاثة متكاملة"، و"مشاركة أربعة أطراف، وأربعة أنواع من التقييم" وتقييم جودة التدريس، وتقييم المعلمين "4+X"، وخدمة إدارة الطلاب "خمسة رأسية وخمسة أفقية"، وما إلى ذلك. وفي الوقت الحاضر، هناك العديد من كيانات الإنتاج والتعليم المتطورة، مثل الدفعة الأولى من مشروع تكامل الإنتاج الوطني والتعليم، وإنتاج التصنيع الدقيق الذكي وحديقة التعليم، والدفعة الأولى من العرض الوطني مجموعة التعليم المهني، مجموعة تشجيانغ للتعليم المهني الزراعي الحديث، تحالف تشجيانغ المركزي لإنتاج وتعليم السيارات بالطاقة الجديدة، فرع جينهوا لمعهد سيتشوان لصناعة المضادات الحيوية، وما إلى ذلك. وفي الوقت نفسه، تتعاون بنشاط مع هواوي تكنولوجيز، فايزر للأدوية، منطقة جينهوا للتنمية الاقتصادية والتكنولوجية، مكتب المواهب للجنة بلدية تشوشان، الحكومة الشعبية لمقاطعة ونتشو يونغجيا وغيرها من أفضل 500 شركة وحكومة في العالم أو في الصين. من خلال بناء خمس كليات (الكلية المهنية للمحاربين القدامى، وكلية المشاريع، وكلية المزارعين، وكلية المجتمع، وكلية الآباء)، تركز المدرسة على التحول والتطوير، وتتواصل بنشاط مع العالم الخارجي، وتعميق وضع "التدريب +". يصل التدريب الاجتماعي السنوي إلى أكثر من 289,500 شخص/يوم، ويتم تحسين قدرة البناء الصناعي لمنطقة الخدمة بشكل مستمر.

نفذت المدرسة تعاونًا بالحمل الحراري مع 14 مؤسسة بما في ذلك Gansu الكلية المهنية الصحية، وكلية باوجي المهنية، وكلية المعلمين في شمال سيتشوان لمرحلة ما قبل المدرسة، وكلية شيتشانغ الوطنية للمعلمين في مرحلة ما قبل المدرسة. وقد أجرى على التوالي 23 برنامجًا تدريبيًا مثل الفصول التدريبية لنواب رئيس التعليم المهني العالي ومديري الشؤون الأكاديمية في مقاطعة هونان؛ ونستقبل كل عام أكثر من 200 كلية وجامعة شقيقة للزيارة والتبادل. أقامت المدرسة علاقات تعاون طويلة الأمد مع أكثر من 50 جامعة ومؤسسة تعليمية في أكثر من 20 دولة ومنطقة؛ قامت بتوظيف أكثر من 1000 طالب دولي من أكثر من 60 دولة؛ تم إنشاء كلية وايكاتو الدولية، وهي شخصية اعتبارية غير مستقلة بالتعاون الصيني الأجنبي في إدارة المدارس (مع 6 تخصصات للتسجيل)، وتم تنفيذ 4 مشاريع للتعاون الصيني الأجنبي. أخذ زمام المبادرة لتدريب 85 طالبًا دوليًا من ذوي المؤهلات الأكاديمية التي عهدت بها الحكومة الرواندية، وإنشاء فرع خارجي "كلية رواندا موسانزي الدولية للكلية المهنية الذهبية" في لو في عام 2017، والذي أصبح الآن أكبر مركز للتدريب على المهارات المهنية في المقاطعة الشمالية لرواندا، ويدفع النموذج المهني الذهبي باستمرار إلى أفريقيا. يحتل مستوى تدويل التعليم المرتبة الأولى في الكليات المهنية العليا في مقاطعة تشجيانغ.

مليئة بالنشاط والحيوية، ستواصل كلية جينهوا المهنية والتقنية الالتزام التوجه التنموي للتعليم المهني العالي الإقليمي الموجه نحو الخدمة، واستكمال البناء الوطني "المزدوج العالي" بجودة عالية، وخدمة استراتيجية التنمية الوطنية بمستوى عالٍ، والاستمرار في قيادة التعليم المهني العالي، وتوفير دعم قوي لتشجيانغ لبناء مقاطعة رائدة في التحديث الاشتراكي وجينهوا لبناء مدينة رائدة للتحديث الاشتراكي، والمساهمة بالمعايير الصينية والبرامج الصينية في تطوير التعليم المهني العالمي، وبناء مدرسة مهنية محلية رفيعة المستوى ودولية من الدرجة الأولى بشكل أساسي مع الخصائص الصينية، والتي أصبحت "نافذة مهمة" لإظهار التطور المبتكر للتعليم المهني ذو الخصائص الصينية.