Fuyang Institute of Technology | الجامعات الصينية

معهد فويانغ للتكنولوجيا هو مؤسسة عامة عادية للتعليم العالي بدوام كامل ترعاها الحكومة الشعبية لمدينة فويانغ. تأسست المدرسة عام 1956، وفي عام 1984 كانت ضمن الدفعة الأولى من كليات التربية التابعة لوزارة التربية والتعليم. بدأت في تقديم التعليم المهني العالي في عام 1998 وتمت إعادة هيكلتها وإعادة تسميتها بكلية فويانغ المهنية والتقنية في عام 2001. وقد تمتاشى المدرسة مع الصناعات المميزة المحلية وحددت توجهها التعليمي على أنه "اتخاذ الزراعة كأساس، والهندسة باعتبارها العمود الفقري، وتعزيز التنمية المنسقة للتخصصات والتخصصات المتعددة". تعد المدرسة حاليًا كلية مهنية عليا وطنية رئيسية، ووحدة تجريبية للتدريب المهني الحديث ونظام شهادة "1 + X"، وواحدة من الدفعة الأولى من المدارس التجريبية في مقاطعة آنهوي، ومدرسة معيارية لتطوير التعليم المهني العالي، ومدرسة تجريبية نموذجية للتعاون بين المدرسة والمؤسسات، ووحدة بناء للمدارس المهنية العليا رفيعة المستوى في مقاطعة آنهوي، وجامعة تجريبية للإصلاح الشامل "للتعليم الشامل". الأكاديمية الوحيدة في مقاطعة آنهوي المخصصة لتدريب ضباط الصف في القوة الصاروخية وقوة الفضاء العسكرية وقوة دعم المعلومات.

تقع المدرسة بجوار نهر تشيو الجميل، بالقرب من محطة فويانغ للسكك الحديدية عالية السرعة والمطار. وتتمتع ببيئة ممتعة ووسائل النقل المريحة. تبلغ مساحة الأرض الحالية 1,281 مو، وتبلغ المساحة الإجمالية للمباني المدرسية 495,000 متر مربع. هناك 8 وحدات تعليمية، وهي كلية البناء الحضري والريفي (كلية التنشيط الريفي)، وكلية المعلومات والتصنيع الذكي (كلية ضباط الصف)، وكلية الاقتصاد والإدارة، وكلية الرعاية الصحية والتمريض، وكلية الطب، وكلية التعليم قبل المدرسي، وكلية التعليم الأساسي العام، وكلية الماركسية. يوجد حاليًا 791 موظفًا، من بينهم 653 مدرسًا بدوام كامل. هناك 42 يحملون ألقابًا مهنية عليا، و163 يحملون ألقابًا مهنية عليا، و407 مدرسين "ذوي مؤهلين مزدوجين" في الكليات المهنية العليا.

تقدم المدرسة حاليًا إجمالي 40 تخصصًا، تغطي 14 فئة رئيسية بما في ذلك المالية والأعمال، والإلكترونيات والمعلومات، والنقل، والتعليم والرياضة، والسياحة، والطاقة، والطاقة والمواد، والزراعة، والغابات، وتربية الحيوانات وصيد الأسماك، والصناعة الخفيفة والنسيج، والبيولوجيا والهندسة الكيميائية، والغذاء والدواء والحبوب. الهندسة المدنية والهندسة المعمارية، والثقافة والفن، والطب والصحة، وتصنيع المعدات. وقد أنشأت 9 مجموعات مهنية. يوجد حاليًا 7 تخصصات وطنية رئيسية وعمود فقري، و14 تخصصًا توضيحيًا إقليميًا، وتخصصات مميزة وتخصصات تجريبية للإصلاح الشامل، وتخصص تجريبي واحد لنظام التدريب المهني الوطني الحديث. تم تعزيز مستوى تنمية المواهب والقدرة على خدمة التنمية الصناعية بشكل كبير، وتحسنت درجة المواءمة بين موقع المدرسة والمتطلبات الاجتماعية بشكل ملحوظ.

في السنوات الخمس الماضية، نشر معلمو المدرسة ما يقرب من 809 أوراق بحثية من مختلف الأنواع، ونشروا أو شاركوا في نشر 111 كتابًا دراسيًا ودراسة، وبدأوا 180 مشروعًا لهندسة الجودة على مستوى المقاطعات، و196 مشروعًا لهندسة الجودة على مستوى المدرسة، و124 مشروعًا للبحث العلمي على مستوى المقاطعة، 78 مشروع بحث علمي على مستوى المدرسة، وحصلت على 6 براءات اختراع و113 براءة اختراع لنماذج المنفعة. تم الفوز بجائزتين خاصتين وأربع جوائز أولى وخمس جوائز ثانية وسبع جوائز ثالثة لإنجازات التدريس على مستوى المقاطعة. وقد فاز المعلمون والطلاب على التوالي بـ 4 جوائز دولية في مسابقات المهارات المختلفة على جميع المستويات، بما في ذلك جائزتان أولى وجائزة ثانية وجائزة ثالثة. وبلغ عدد الجوائز على المستوى الوطني 208 جوائز، منها 41 جائزة أولى و94 جائزة ثانية و73 جائزة ثالثة. كانت هناك 700 جائزة على مستوى المقاطعة، بما في ذلك 110 جائزة أولى و233 جائزة ثانية و357 جائزة ثالثة.

أنشأت المدرسة بشكل مشترك ست كليات صناعية مع مؤسسات رائدة مثل Qianxin وتمت الموافقة على كلية واحدة للصناعة الحديثة بالمقاطعة. أخذ زمام المبادرة في إنشاء مجتمع تكامل صناعة تعليم صناعة تطبيقات تكنولوجيا BIM الوطني، واتحاد تكامل صناعة تعليم صناعة السيارات في مدينة فويانغ، وخمسة كيانات تكامل تعليم الصناعة على مستوى المقاطعة بما في ذلك المركبات الجوية بدون طيار، ورعاية المسنين والصحة، والخدمات اللوجستية، والتصنيع الذكي، والأغذية الخضراء. قاد إنشاء مجموعة فويانغ للتعليم المهني، والتي تم تصنيفها على أنها مجموعة تعليم مهني نموذجية على مستوى المقاطعة. من خلال التعاون بين المدارس والمؤسسات، تم إنشاء 28 قاعدة تدريب ومركز ممارسة متكامل للتعليم الصناعي على مستوى المقاطعة، وتمت الموافقة على قاعدة تدريب موجهة نحو الإنتاج على المستوى الوطني.

أنشأت المدرسة بشكل مشترك مركزين للابتكار التعاوني على المستوى الوزاري لتكنولوجيا BIM وتكنولوجيا التخمير، ومركزين للابتكار التعاوني على مستوى المقاطعة ومركز خدمة التكنولوجيا التعاونية لتكنولوجيا الطباعة ثلاثية الأبعاد وتكنولوجيا الفطريات الصالحة للأكل مع الشركات. كما قامت ببناء ثماني منصات بحثية على مستوى المدارس، بما في ذلك مركز أبحاث هندسة التصنيع الذكي ومركز الابتكار التعاوني للأمن السيبراني. وبالتعاون مع الشركات، أنشأت بشكل مشترك مركز أبحاث الابتكار التكنولوجي لصناعة البذور البيولوجية في شمال غرب آنهوي. تمت الموافقة عليها كمحطة عمل بحثية لما بعد الدكتوراه على مستوى المقاطعة وتم اختيارها كمحطة عمل لمفوض العلوم والتكنولوجيا بالمقاطعة.

استكشفت المدرسة إنشاء نظام تعليمي يعتمد على روح وانغجيابا، ونفذت آلية التعليم "التكامل السلس من الصباح إلى الليل"، ونجحت في اجتياز فحص القبول كجامعة تجريبية للإصلاح الشامل "للتعليم الشامل" على مستوى المقاطعة. حصلت المدرسة على لقب "الجماعة المتقدمة في أعمال التخرج والتوظيف للكليات والجامعات العادية في مقاطعة آنهوي"، وهي من بين الدفعة الأولى من مؤسسات التدريب المخصصة لريادة الأعمال في المقاطعة. كما تم إدراجها كقاعدة عملية على مستوى المقاطعة لتعليم الابتكار وريادة الأعمال لطلاب الجامعات، وتمت الموافقة عليها باعتبارها كلية رئيسية للماركسية في مقاطعة آنهوي وقاعدة لوراثة الثقافة الصينية التقليدية الممتازة في مقاطعة آنهوي. تم الاعتراف بمشروع "دمج الصغار والكبار والاستمتاع بالتعلم وتحقيق النجاح" باعتباره "علامة تجارية للتعلم مدى الحياة" في مدينة فويانغ.

خلال فترة "الخطة الخمسية الرابعة عشرة"، ستلتزم المدرسة دائمًا بالمبدأ الأساسي المتمثل في تعزيز الفضيلة ورعاية المواهب، واتخاذ تعزيز التوظيف كتوجيه، وخدمة المجتمع كهدف. وسوف تنفذ بشكل كامل روح مؤتمرات التعليم المهني الوطنية والإقليمية، وتتبع موقع العصر الجديد لإصلاح وتطوير التعليم المهني، وتتكيف بشكل استباقي مع بناء "ثلاث قواعد ومنطقة واحدة" والتنمية عالية الجودة للصناعات في مقاطعتنا. ومن خلال اتخاذ بناء نظام ضمان الجودة الداخلي وبناء "الأساسين" وخطة عمل "تحسين الجودة والتميز" كنقاط انطلاق، ومقارنة البناء "المزدوج العالي" ومعايير إعداد البرامج الجامعية المهنية، سنعزز البناء الداخلي للمدرسة، ونحسن الظروف التعليمية للمدرسة ونرفع المستوى التعليمي للمدرسة، ونسعى جاهدين لتحويل المدرسة إلى مدرسة مهنية ذات قوة شاملة قوية وخصائص متميزة. تحقيق اختراقات جديدة من خلال اختيارها كوحدة بناء لـ "الخطة العليا المزدوجة" الوطنية وفي إنشاء المدارس المهنية على المستوى الجامعي.